Лабораторная работа: Психологический анализ урока: метод Фландерса

20

6

Распоряжение

9

7

Критическое отношение или подтверждение собственных полномочий

0

8

Ответ учителю

20

9

Речь по собственной инициативе

2

10

Молчание или замешательство

3

1. Уровень эмпатии учителем своих учеников:

Высказывания «+» 10%

Высказывания «-» 9%

Количество высказываний, направленных на принятие учеников, примерно одинаково с количеством высказываний, которые могли бы разрушить доверительную атмосферу. Следует отметить, что у педагога вообще нет интеракции №7, а интеракция №6 (9%) хотя психологически и не желательна, но совершенно необходима в педагогическом процессе.

2. Преобладающий педагогический стиль: демократический.

Педагог скорее характеризуется демократичностью поведения, это чувствуется по особой благоприятной атмосфере на уроке, по тому, что ученики активно высказывают свое мнение.

3. Подкрепление работы учеников: 10% высказываний учителя были направлены на подкрепление, поддержку, одобрение учеников. Причем все случаи подкрепления были положительными.

4. Степень развития инициативы учеников: на уроке наблюдалась высокая степень инициативности учеников. Это было обусловлено характером построения урока: разноплановые задания, в большинстве которых информацию по новой теме ученикам нужно был добыть самим, учитель следил лишь за правильностью выводов.

5. Наиболее часто встречающиеся последовательности категорий:

4,8,2,3 - 21 раз

4,8,6 – 19 раз

ФЛАНДЕРОВСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА №2

ФИО преподавателя: Ямщикова Г.А.