Лабораторная работа: Психологический анализ урока: метод Фландерса

2

8

Ответ учителю

14

9

Речь по собственной инициативе

5

10

Молчание или замешательство

4

2. Уровень эмпатии учителем своих учеников:

Высказывания «+» 13%

Высказывания «-» 19%

Уровень эмпатии находится на среднем уровне. В речи педагога присутствуют высказыания, как положительно так и отрицательно сказывающиеся на взаимопонимании с классом.

3. Преобладающий педагогический стиль: демократический.

Обстановка на уроке была рабочая, но в то же время не напряженная. Ученики не боялись вопросов, сами спрашивали.

4. Подкрепление работы учеников: у данного педагога преобладет положительное подкрепление.

5. Степень развития инициативы учеников: инициатива развивается в основном за счет задавания вопросов. Т.о. ещё есть потенциал для развития в данном вопросе.

6. Наиболее часто встречающиеся последовательности категорий:

4, 8 – 11 раз

9,5 – 4 раза

ФЛАНДЕРОВСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА №4

ФИО преподавателя: Шашкова Е.А.

Класс: 7 «а»

Предмет: ОБЖ

Тема урока: Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях.

Цели урока: По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление об особенностях психологических процессов человека до, во время и после стихийных бедствий.

Дата проведения исследования: 28.10.2005

Дополнительные сведения: