Отчет по практике: Работа практического психолога в ортопедическом санатории "Пионерск"

8. Как изучить свой характер?

9. Внешняя культура человека

10. Человек и обстоятельство

11. Дружелюбность, трудолюбие, честь и достоинство

12. Как работать над собой?

Б. с родителями («Мать и дитя»):

1. Мама, пойми меня правильно

2. Доклад «Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду»

3. Роль родителей в воспитании ребенка

4. Школа родительской любви

5. Влияние родительских установок на развитие детей

6. Беседа «Детская агрессия»

7. Беседа «Поведение в обществе»

8. Урок родительства

9. Беседа «Ошибки семейного воспитания»

10. Беседа «Ложь или обман» и др. (Приложение №4)

4 день выполнения задания: перечень основной категории людей, с которым работает данное учреждение, назвать их ведущие проблемы и потребности; изучение документации, отражающей работу с ребенком и его проблемами.

Клиентами санатория «Пионерск» являются дети-инвалиды и с нарушениями (разной силы) опорно-двигательного аппарата. В санаторий они приезжают поправить здоровье, пройти определенные процедуры, операции (если необходимо). Кто-то проводит здесь не первый год (с постоянным проживанием и учебой), кто-то приезжает на смену. Медицинские услуги широко представлены: грязелечение, гимнастика, водолечение, тренажерный зал, индивидуальные физические занятия, различные виды массажа, диетическое питание.

Основная категория, с которой работает психолог – дети-инвалиды. Основной задачей является социально-психологическая адаптация детей с ограниченными возможностями. Как правило, заявки, которые подаются психологу (родителями или воспитателями) связаны с последствиями их ограниченности. Основные проблемы – страхи, тревожность, агрессия по отношению к другим, сложности в семейных отношениях (практически в каждой семье, чьи дети находятся в санатории «Пионерск» есть проблемы, усложняющие психологическую ситуацию.)

Как уже было сказано, работа психолога с ребенком начинается после заявки поданной либо родителем, либо воспитателем (учителем). С этого момента начинается встречи, планирование, беседы, психодиагностика, коррекция – все, чего требует сложившаяся ситуация.

Психолог ведет учет проводимой работы:

1. план работы педагога-психолога

2. заключения по результатам проведенного психодиагностического исследования

3. журнал консультаций психолога

4. журнал учета групповых форм работы

5. карта психолого-медико-социальной помощи ребенку

6. программа работы педагога-психолога с группой

7. коррекционная работа

8. программа коррекционно-развивающих занятий