Реферат: Деятельность уголовно-исполнительных инспекций по исполнению наказаний и иных уголовно-правовых

Завершающим этапом в усвоении алгоритмов обеспечения личной безопасности в ходе обучения является комплекс практических рекомен­даций, представляющих собой сумму конкретных профессионально-пове­денческих установок, изложенных выше в общих рекомендациях по дей­ствиям в ситуациях риска.

Сходные рекомендации содержат и другие программы аналогичных кур­сов:

· «Имей план»;

· «Придерживайся здравого смысла»;

· «Имей прикрытие, прежде чем действовать»;

· «Избегай ситуации: один на один»;

· «Не провоцируй стрельбу»;

· «Не расслабляйся слишком быстро»;

· «В стрессовой ситуации ты будешь реагировать, как тебя учили».

На первый взгляд рекомендации напоминают произвольный набор практических советов профессионального и профессионально-психологического характера. От предельно конкретных: «Не забывай посмотреть вверх», до общих: «Ожидай неожиданность». Но в них есть своя внутренняя логика. Они предельно практичны. Каждая рекомендация — законченный алгоритм профессионального мышления или поведения. Они не предназначены для жесткой иерархии, ибо в разных профессиональных ситуациях все они, или часть их, могут составить разные иерархические ряды. Например, совет — «Уменьшай отрицательный эффект туннельного видения» — будет менее значим при действиях на городской площади, чем в квартире или в подвале.

Отработка построения таких «иерархических рядов» рекомендаций для конкретных профессиональных ситуаций идет в ходе практических занятий и тренингов, которые занимают значительную часть учебного времени.

В ходе учебных занятий выполнение обучаемыми каждой учебной задачи оценивается, как правило, по четырем параметрам:

· умение «действовать в команде» по обеспечению взаимной безопасности в ходе решения профессиональной задачи;

· умение «действовать в команде» для решения профессиональной задачи;

· умение обеспечивать личную безопасность при решении профессиональной задачи;

· умение действовать лично по решению профессиональной задачи.