Реферат: Дидактичні засади формування інформаційно-технологічних умінь старшокласників у процесі навчання

забезпечити

функціонування записаних

процесів

Коректно та

надійно зберегти отримані дані, що містять певну інформацію

Самостійно зберегти

відібрану

інформацію за нових умов

Опрацювання

Цілеспрямоване опрацювання інформації

Побудувати

алгоритм

опрацювання інформації з

використанням певних

інформаційно-комунікаційних технологій

Здійснити

опрацювання

відібраної

інформації за

раціональним

алгоритмом

(мінімальна

кількість кроків)

Реалізувати

поставлену мету щодо

опрацювання заданої

інформації

Самостійно повторити алгоритм опрацювання інформації за нових умов

Передавання