Реферат: Эмпирическое исследование влияния компьютерных игр на развитие подростка
13. Шкала «Познавательные способности» (11 пунктов) измеряет степень выраженности у человека стремления к приобретению знаний об окружающем мире.
14. Шкала «Креативность» (14 пунктов) измеряет выраженность направленности личности.
Таким образом, тест в адаптированном варианте включает в себя 14 шкал и 126 пунктов. Каждый пункт содержит два альтернативных суждения, одно из которых должно быть в обязательном порядке выбрано испытуемым как в наибольшей степени соответствующее его взглядам и убеждениям.
Методика Исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан . (Приложение Б)
Цель: Исследование самооценки личности.
Методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) подростками ряда личных качеств. На вертикальных шести линиях отмечают знаком уровень развития этих качеств (показатель самооценки). Размеры шкал 100 мм, ответы получают количественную характеристику. Результаты оцениваются по специальной таблице.
Методика исследования самоотношения Р.С.Пантилеева . (Приложение В)
Цель: Исследование самоотношения личности.
Краткое описание шкал:
1. Открытость – открытое или закрытое (Защитное) отношение к себе. «Внутренняя честность» или «закрытость».
2. Самоуверенность – высокое самоотношение, ощущение силы «Я» или ощущения Слабости, Сомнение в способности вызывать уважение.
3. Саморуководство – отражает представление о том, что основным источником активности и результатов субъекта является он сам, отражает чувство субъекта по поводу управляемости и предсказуемости собственного «Я».
4. Отраженное самоотношение – отражает представление субъекта о том, что его личность способна вызывать у других уважение, симпатию – или противоположные им чувства.
5. Самоценность – «Я как ценность», отражает ощущение ценности собственной личности и предполагаемую ценность своего «Я» для других.
6. Самопринятие – в основе лежит чувство симпатии к себе, принятия себя таким, какой ты есть.
7. Самопривязанность – желание или нежелание изменяться по отношению к наличному состоянию.
8. Внутренняя конфликтность – отражает чувство конфликтности, направленное на себя.
9. Самообвинение – отрицательные эмоции в адрес «Я».
Тестовый буклет 110 пунктов, две градации ответов: «согласен». Значения подсчитываются по 9-ти школам с помощью ключа-трафарета. Сырые баллы переводятся в стандартные оценки – «стены». Интерпретация проводится путем анализа профиля 9-ти показателей.
2.2 Проведение исследования и анализ результатов
В начале нашего исследования мы выявили наиболее популярные виды деятельности среди подростков.
Таблица 1 - Результаты 1 группы подростков
| подростки | гуляю с друзьями | читаю | играю в компьютерные игры | слушаю музыку | отдыхаю | посещаю клубы, дискотеки | смотрю TV, DVD |
| 1 | + | ||||||
| 2 | + | ||||||
| 3 | + | ||||||
| 4 | + | ||||||
| 5 | + | ||||||
| 6 | + | ||||||
| 7 | + | ||||||
| 8 | + | ||||||
| 9 | + | ||||||
| 10 | + | ||||||
| 11 | + | ||||||
| 12 | + | ||||||
| 13 | + | ||||||
| 14 | + | ||||||
| 15 | + | ||||||
| 16 | + | ||||||
| 17 | + | ||||||
| 18 | + | ||||||
| 19 | + | ||||||
| 20 | + |
По данным таблицы 1 можно сделать выводы, что среди популярных видов деятельности наиболее предпочтительна игра в компьютерные игры – 11 подростков (55%), еще один из популярных видов деятельности - гуляю с друзьями – 4 подростка (20%), далее идет следующий вид деятельности – слушаю музыку – 2 подростка (10%), и далее – читаю – 1 подросток (5%), посещаю клубы, дискотеки – 1 подросток (5%), смотрю ТV, DVD – 1 подросток (5%).
Таблица 2 - Результаты 2 группы подростков
| подростки | гуляю с друзьями | читаю | играю в компьютерные игры | слушаю музыку | отдыхаю | посещаю клубы, дискотеки | смотрю TV, DVD |
| 1 | + | ||||||
| 2 | + | ||||||
| 3 | + | ||||||
| 4 | + | ||||||
| 5 | + | ||||||
| 6 | + | ||||||
| 7 | + | ||||||
| 8 | + | ||||||
| 9 | |||||||
| 10 | + | ||||||
| 11 | + | ||||||
| 12 | |||||||
| 13 | + | ||||||
| 14 | + | + | |||||
| 15 | + | + | |||||
| 16 | + | ||||||
| 17 | + | ||||||
| 18 | + | ||||||
| 19 | + | ||||||
| 20 | + |
По данным таблицы 2, можно сделать выводы, что среди второй группы преобладают два вида деятельности: гуляю с друзьями – 6 подростков (30%) и посещаю клубы, дискотеки – 6 подростков (30%), играю в компьютерные игры – 3 подростка (15%), равную процентную долю разделили следующие виды деятельности: слушаю музыку – 2 подростка (10%) и отдыхаю – 2 подростка (10%), смотрю ТV, DVD – 1 подросток (5%).
Таблица 3 Сравнительный анализ видов деятельности среди подростков 1 группы и 2 группы
|
Вид деятельности группы детей | 1 группа | 2 группа |
| гуляю с друзьями | 20% | 30% |
| читаю | 5% | 0% |
| играю в компьютерные игры | 55% | 15% |
| слушаю музыку | 10% | 10% |
| отдыхаю | 0% | 10% |
| посещаю клубы, дискотеки | 5% | 30% |
| смотрю TV, DVD | 5% | 5% |
Данные таблицы отражены на рисунке 1.
Рисунок 1 - Популярные виды деятельности среди подростков 1 и 2 групп