Реферат: Эмпирическое исследование влияния компьютерных игр на развитие подростка
не посещают
15
5
0
75
25
0
6
9
5
30
45
25
Отношение к игре близких людей
играют вместе
нейтральное
отрицательное
резко-отрицательное
0
5
11
4
0
25
55
20
4
15
1
0
20
75
5
0
Из приведенных в таблице 4 данных видно, что зависимость членов семьи от алкоголя, табакокурения, наркотиков и пр., то также можно отметить преобладание этого фактора в 1 группе по сравнению со 2 группой. Также можно отметить, что семьи людей из 1 группы чаще увлекались компьютерными играми, чем во 2 группе. Следует обратить внимание на то, что все члены 1 группы значительно чаще посещают игровые клубы – 1-4 раза в неделю, в то время как члены 2 группы – 1 раз в месяц и менее. Также значительное различие получено по фактору непреодолимое влечение к игре: большинство членов 1 группы чувствовали непреодолимое влечение к игре, во 2 группе чувство непреодолимого влечения к игре полностью отсутствовало. Кроме того, члены 1 группы чаще посещают игровые залы одни, а члены 2 группы чаще с кем-то. У членов 1 группы преобладает отрицательное отношение близких людей к игре, а у членов 2 группы – нейтральное.
Результаты анализа данных, полученных по опроснику А. Маслоу
Для выявления различий психологических характеристик 1 и 2 групп по 14 шкалам проводилось сравнение полученных результатов (количества баллов).
Таблица 5 -Результаты сравнения экспериментальной и контрольной групп по данным опросника А.Маслоу
| № | Название шкалы | 1 группа | 2 группа | p |
| 1 | «Ориентация во времени» | 8,51 + 1,58 | 9,66 + 2 | 0,1742 |
| 2 | «Поддержка» | 41,22 + 8,52 | 46,77 + 4,82 | 0,1021 |
| 3 | «Ценностные ориентации» | 9,84 + 2,25 | 11,22 + 3,63 | 0,3138 |
| 4 | «Гибкость поведения» | 11,41 + 2,99 | 12,66 + 3,54 | 0,4092 |
| 5 | «Сензитивность» | 6,4 + 1,17 | 7,88 + 2,15 | 0,0741 |
| 6 | «Спонтанность» | 4,82 + 1,69 | 6,88 + 1,83 | 0,0192 |
| 7 | «Самоуважение» | 5,83 + 2,57 | 9,22 + 2,28 | 0,0072 |
| 8 | «Самопринятие» | 9,35 + 3,13 | 11,44 + 2,74 | 0,1325 |
| 9 | «Взгляд на природу человека» | 3 + 1,25 | 4,88 + 1,96 | 0,0216 |
| 10 | «Синергичность» | 3,77 + 1,34 | 3,88 + 1,54 | 0,7779 |
| 11 | «Принятие агрессии» | 6,11 + 3,31 | 9,22 + 2,33 | 0,0313 |
| 12 | «Контактность» | 8,95 + 3,35 | 10,11 + 3,18 | 0,4313 |
| 13 | «Познавательные способности» | 3,9 + 1,66 | 5,33 + 1,58 | 0,0719 |
| 14 | «Креативность» | 6,92 + 3,7 | 5,88 + 2,26 | 0,4880 |
Р – достоверность различий между экспериментальной и контрольной группами.
Из приведенных в таблице данных видно, что в 1 группе по сравнению со 2 группой было получено меньшее количество баллов практически по всем шкалам (за исключением шкалы «Креативность»). При этом в отношении шкал «Спонтанность», «Самоуважение», «Взгляд на природу человека», «Принятие агрессии» различия между группами носили статистически достоверный характер. Также следует отметить, что в отношении шкал «Сензитивность» и «Познавательные способности» различия приближались к статистически достоверным.
Описанные выше различия наглядно можно увидеть на рисунке 2.
Рисунок 2 - Результаты сравнения 1 и 2 групп по данным опросника А.Маслоу
Результаты сравнения средних баллов по шкалам А. Маслоу у исследуемых групп показывают, что практически по всем шкалам (за исключением шкалы «Креативность») у 1 группы средний балл ниже, чем во 2 группе. Это означает, что в среднем, подростки, которые предпочитают компьютерные игры, обладают более низким уровнем самоактуализации, чем не предпочитают их.
Низкий балл у 1 группы по шкале «Спонтанность» означает, что подростки, предпочитающие компьютерные игры, опасаются, открыто проявлять свои чувства и эмоции в поведении, что свидетельствует о замкнутости (скрытности) характера. Высокий балл по данной шкале у 2 группы говорит о том, что подростки, не предпочитающие компьютерные игры, способны выражать свои чувства в заранее не продуманных действиях.
Анализируя шкалу «Самоуважение», можно заключить, что не имеющие зависимости подростки выше ценят себя, больше нравятся сами себе (по сравнению с 1 группой), причем при условии, что для этого есть объективные основания. Зависимые подростки, напротив, обладают низкой самооценкой, то есть низким самоуважением. Это выражается в неуверенности поведения, страхе доверять самому себе, что отрицательно сказывается на психике человека.
Различие показателей по шкале «Взгляд на природу человека» говорит о разном понимании человеческой природы. Респонденты 2 группы более способны находить закономерные связи во всех явлениях жизни, понимать, что такие противоположности, как работа и игра, любовь и похоть, эгоизм и бескорыстие, не являются антагонистическими. Подростки 1 группы менее способны осмысленно связывать противоречивые жизненные явления.
Низкий балл у 1 группы по шкале «Принятие агрессии» отражает низкую способность принимать свою агрессивность. Из этого следует, что подростки, зависимые от компьютерных игр, стремятся скрыть это качество, отказаться от агрессии, подавить ее в себе. Это также свидетельствует о замкнутости, закрытости, не способности принимать себя, свой внутренний мир таким, какой он есть. Подростки 1 группы лучше понимают, что агрессивность и гнев свойственны природе человека и могут проявляться в межличностных контактах.
В ходе проведённого исследования по методике исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан, мы получили следующие результаты.
Обработка проводилась по шести шкалам ( первая, тренировочная—«здоровье» - не учитывается). Каждый ответ выражался в баллах. Длина каждой шкалы 100 мм, в соответствии с этим ответы испытуемых получают количественную характеристику (например, 54 мм = 54 баллам). Подсчитанные баллы каждого испытуемого соотносились с уровнем самооценки (высота самооценки – от «О» до знака «-») и уровнем притязаний--- расстояние в мм от «О» до знака «Х».
Результаты уровня самооценки и уровня притязаний могут быть представлены в таблице 6.
Таблица 6 - Результаты уровня самооценки и уровня притязаний в 1 группе
| Подростки |
Уровень самооценки % | Уровень притязаний % | Соотношение уровня притязаний и самооценки |
| 1. |
50% Средний уровень |
71,1% Средний уровень | Самооценка ниже, чем уровень притязаний |
| 2. |
44,5% К-во Просмотров: 340
Бесплатно скачать Реферат: Эмпирическое исследование влияния компьютерных игр на развитие подростка
|