Реферат: Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом
"Мишка на бревне"
"Акробат"
"Ручеек"
"Петрушка"
"Маятник"
"Шофер" и другие упражнения.
Приведем для примера план- конспект урока физкультуры.
Тема: Развитие двигательных навыков на занятиях физической культуры у детей с ДЦП.
Цели: 1. Расслабление нижних конечностей.
2. Выработка правильного дыхания, укрепление мышечной системы, развитие вестибулярного аппарата, координации движений, правильной ходьбы.
Ход занятия.
-
Сообщение темы, определение видов упражнений.
Групповые задания
● общеукрепляющие упражнения
-
Общеразвивающие упражнения с мячом:
● Подбросить мяч одной рукой, поймать двумя руками.
● Руки внизу с мячом, на раз поднимаемся на носки, руки поднять вверх через стороны, мяч передать из одной руки в другую опуститься на всю ступню.
● "Маятник" в руках мяч.
● Сесть на пол, вытянув ноги, в одной руке мяч, приподнять одну ногу от пола переложить мяч из одной руки в другую под ногой, опустить ногу.
● Лечь на живот, руки с мячом вытянуть вперед, приподнять мяч, опустить.
I Спастическая форма
"Пружина, переход через мост", бассейн (с мячом), ходьба "по тропинке", "Акробат", "Ручеек", "Змейка", вис на шведской стенке.
II Гемипаретическая форма
для кисти рук, "круг здоровья", "четки".
"Фитбол", ношение предметов на голове, беговая дорожка.
Выполнение упражнений детьми оценивалось по трехбалльной шкале.
1 балл – ребенку требуется постоянная помощь учителя. Движения не точные, не координированные. Тяжело переключается с одного движения на другое. Активность ребенка низкая.
2 балла – ребенку требуется помощь учителя в исключительных случаях. Движения более точные, более координированы. Движения ребенка активнее, чем в группе один.
З балла – ребенку не требуется помощь учителя. Движения точные, координированы. Переключаемость движений высокая. Ребенок активен.