Реферат: Лечебная физкультура (Теория физического воспитания)

мально соответствдет требованиям трудовой и других сфер его жиз-

недеятельности, выражает достаточно высокдю степень развития

индивидуальной физической одаренности и отвечает закономерно-

стям долголетнего сохраиения крепкого здоровья. Конкретно исто-

рический характер физического совершенства состоит в том, что

его действительные черты (признаки, показатели и т. п.) определя-

ются реальными запросами и условиями жизни общества на каж-

дом данном историческом этапе и потому меняются по мере разви-

тия общества. Отсюда следует, в частности, что нет и не может быть

некоего неизменного идеала физического совершенства, как нет и

не может быть неизменкых эталонных показателей его.

Впервые идеал всестороннего гармонического развития челове-

ка приобретает вполне конкретные черты в связи с массовым вопло-

щением его в жизнь на современном историческом этапе строитель-

ства коммунистического общества, когда неуклонно возрастают воз-

можности воспитания нового человека, гармонически сочетающего

в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совер-

щенство. Перед научной теорией воспитания сейчас стоит ответст-

веннейшая задача -- разработать обоснованные педагогические кри-

терии всестороннего гармонического совершенства человека, в том

числе физического совершенства, которые вполне соответствовали

бы требованиям общественного прогресса на современном этапе

развития социалистического общества и в перспективе.

1.3. Физическое воспитание и физическая культура

Из сказанного о физическом воспитании (1.1 и 1.2)

понятно, что оно имеет существенное значение для личности и об-

щества в целом. Результаты физического воспитания, которые вы-

ражаются в поклзателях совершенствования человека, а также все

то, что обеспечивает достижение этих результатов и создается в