Реферат: Лечебная физкультура (Теория физического воспитания)

зического воспитания, сколько ее общая упорядоченность, а следо-

вательно, и то, на каких исходных системообразующих основах

обеспечивается ее упорядоченность, организованность и целенаправ-

ленность в рамках конкретной общественной формации. В зависи-

мости от условий своего развития система физического воспитания

может быть относительно элементарной или высокоразвитой, иметь

ограниченную либо широкую сферу распространения, причем орга-

низационная мощь системы зависит прежде всего от степени учас-

тия государства и ведущих общественных сил в ее становлении и

функционировании. Официальная система физического воспитания

в обществе, разделенном на антагонистические классы, по существу

не может удовлетворять потребности всех членов общества; она

охватывает главным образом ту часть социальной практики физи-

ческого воспитания, которая находится под непосредственным кон-

тролем государственных и общественных организаций, создавае-

мых господстаующим классом. Социалистическое общество создает

систему физического воспитания принципиально нового типа, входя-

щую в состав коммунистической общенародной системы всесторон-

него воспитания.

1.2. Физическое воспитание и физическое развитие;

физическое совершенство

Из предыдущего (1.1) уже видно, что в системе пе-

дагогических явлений физическое воспитаыие имеет первостепенное

значение как специальный фактор целесообразного воздействия на

развитие физических качеств человека, его двигательных способ-

ностей и непосредственно связанных с ними естественных свойств

человеческого организма. Если физическое воспитание осуществля-

ется систематически на протяжении основных этапов онтогенеза

(индивидуального развития организма), оно играет роль одного