Реферат: Мировоззренческая система Ж.-Ж. Руссо

Вместо старых форм общественного воспитания Руссо считал

необходимым ввести демократическую систему, в основу которой

требовал положить трудовое воспитание: изучение общественных

ремесел и искусств, причем в ходе обучения он считал необходи-

мым выявлять у воспитанников те или иные дарования, заложенные

природой.

Делясь своим педагогическим опытом, Руссо утверждал, что

каждый воспитатель обязан научить своего воспитанника не

рассчитывать ни на родителей, ни на здоровье, ни на богатство.

Он должен дать понять ему, что без труда жизнь бесцельна, что

труд есть неизбежная обязанность общественного человека и

"всякий праздный гражданин есть плут". Воспитатель, кроме то-

го, должен не жалеть ни сил, ни времени для того, чтобы зани-

мать воспитанника добрыми делами, ибо, только делая добро, лю-

ди становятся добрыми. "Отнимите у нашего сердца эту любовь к

добру,- подчеркивал Руссо,- вы отнимите всю прелесть жизни"

(Руссо Ж.-Ж.,Эмиль или о воспитании.,с.281).

Педагогический успех, по мнению Руссо, мог быть достигнут

сочетанием ремесленного труда с выполнением основных правил

естественного воспитания. Но не только это определяет успех.

Система естественного воспитания достаточно эффективна только

при правильном и привычном соединении физических и умственных

упражнений. "Великий секрет воспитания, - писал Руссо, - в

умении добиться того, чтобы телесные и умственные упражнения

всегда служили отдыхом одни для других " (Руссо Ж.-Ж.,Эмиль,

или о воспитании, с.191).

Роман "Эмиль, или о воспитании" в силу своего демократи-

ческого направления получил широкое распространение во Фран-

ции и за ее пределами. Разумеется, сила педагогической системы