Реферат: Общие вопросы методики преподавания физики

Физика использовала математику, как аппарат. Благодаря физике математика развивается (сейчас). Элементы физики используются в геологии, биологии, химии. Происходит дифференциация и интеграция наук.

Рассмотрим на примере физики:

От физики отпочковывается новая наука – то дифференциация; биофизика – это интеграция.

Цели обучения физики:

- обучение

- воспитание

- развитие

- формирование и развитие у учащихся научных знаний и умений, необходимых и достаточных для понимания явлений и процессов, происходящих в технике, природе и быту.

- знание основ физических теорий

- умение использования этих знаний для решения стандартных и нестандартных задач

- овладение языком физики и умение его использовать

- формирования умения систематизировать результаты наблюдения, делать обобщения и оценивать их вероятность и границы использования.

- Планировать и проводить эксперимент, использовать измерительные вычислительные приборы, способы информационных технологий.

- Формирование научной картины мира

2. Воспитательные цели:

- формирование научного мировоззрения и диалектического мышления

- воспитание экологического мышления и поведения, трудолюбия и настойчивости

3. цели развития

- развитие логического мышления, умения пользоваться методами дедукции и индукции, анализа и синтеза, формулировать выводы и обобщения

- развитие умения экспериментировать, технически мыслить и в итоге развивать творческие способности

2.2 Структура и содержание курса физики.

Исторически курс физики строился по нескольким подходам:

1. Радиальный (линейный)

2. Концентрический

3. Ступенчатый

1. Предлагает систематическое и последовательное изложение всех курсов, разделов и тем. Пример: общий курс физики в институте.

Недостатки: нет постепенного нарастания трудности усвоения материала, что соответствует принципам возрастной психологии и дидактики.

2. Состоит из двух концентров:

- изложение всего материала на элементарном уровне