Реферат: Особенности понимания детьми старшего дошкольного возраста арифметической задачи

На красном блюдце 3 конфеты, на синем блюдце 3 конфеты. Сколько конфет на синем блюдце?

Средний уровень

Аня А.

На красном блюдце 4 конфеты, на синем – 2. сколько конфет на двух блюдцах?

Высокий уровень

Дима Ш.

Помолчал и не сказал никакой задачи.

Низкий уровень

Карина М.

Из красного блюдца 2 конфеты переложили в синее блюдце. Сколько конфет стало в красном блюдце?

Средний уровень

Вася М.

На синем блюдце было 3конфеты, из красного блюдца на него положили еще 3. сколько конфет стало на синем блюдце?

Высокий уровень

Даша К.

В красном блюдце 4конфеты, в синем 2. Сколько конфет в синем и красном блюдце вместе?

Высокий уровень

Настя П.

Ответила «не знаю».

Низкий уровень

Вероника С.

В синем блюдце 2 конфеты и в красном 4. Сколько конфет в синем блюдце?

Средний уровень

Дима Г.

В красном блюдце 2 конфеты, в синем 4. Сколько конфет в синем и красном блюдце вместе?

Высокий уровень.

2.4 Умение решать задачу.

Фамилия, имя ребенка	Вопросы взрослого и ответы детей	Уровни
	У Кати было 4 карандаша, Саша дал ей еще 2 карандаша. Сколько карандашей стало у Кати?
Егор К.	6	Высокий уровень
Лиза К.	Долго думала, посчитав на пальцах ответила правильно, 6	Средний уровень
Аня А.	6	Высокий уровень
Дима Ш.	Не выполнил задачу.	Низкий
Карина М.	7, ответила сразу, не подумав	Средний уровень
Вася М.	6	Высокий уровень
Даша К.	6	Высокий уровень
Настя П.	Ответила «не знаю».	Низкий уровень
Вероника С.	Ответила 6 после долгого раздумья	Средний уровень
Дима Г.	6	Высокий уровень

2.5 Методические рекомендации по повышению эффективности обучения детей старшего дошкольного возраста решению арифметических задач.