Реферат: Педагогическая психология
Какие психологические закономерности учитывались при формировании представлений, понятий, обобщающих образов.
Какие виды творческих работ использовались на уроке и как учитель руководил творческим воображением учащихся.
Закрепление результатов работы.
Формирование навыков с помощью упражнений.
Обучение переносу ранее усвоенных навыков на новые условия работы.
Организованность учащихся.
Анализ уровня умственного развития, отношение к учению и особенности самоорганизации отдельных учащихся.
Каким образом учитель сочетает фронтальную работу в классе с индивидуальными формами учебных занятий.
Учет возрастных особенностей учащихся.
№ 29
Установление дисциплины в классе. Причины нарушения дисциплины и стратегии их предотвращения.
При установлении дисциплины в классе учитываются три основных момента:
-
Важно распознать истинную цель.
-
Выработать в соответствии с этой целью способ вмешательства.
-
Разработать стратегию числа подобных нарушений дисциплины.
Распознавая цель важно научиться это делать спокойно и без нервов.
Три основных закона.
-
Ученики выбирают определенное поведение в определенных обстоятельствах.
-
Каждое поведение подчинено общей цели.
-
Нарушая дисциплину ученик осознает, что ведет себя неправильно, но может не осознать, что за этим нарушение стоит одна из этих целей:
1 цель. Привлечение внимания учителя или класса.
2 цель. Власть.
3 цель. Месть за реальную или умышленную обиду.
4 цель. Избежание неудач.
Активными формами привлечения внимания могут быть: стук карандашом по парте, передача записок, гримасничанье.
Пассивной формой привлечения внимания является то, что учащиеся делают все очень медленно.
Случается так, что весь класс присоединяется к выходке ученика. В этом случае педагогу требуется отвлечь ученика, резко изменить деятельность или же пересадить учеников.
Рассматривая вторую и третью цели, которые стоят за нарушение дисциплины важно отметить, что властолюбцы никогда не действуют без зрителей.
Младший возраст характеризуется такими проявлениями в нарушении дисциплины, как: истерикой, криком, визгом. Ребенок это делает для того чтобы повлиять на своих родителей. Дети школьного возраста начинают хамить взрослым людям.