Реферат: Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики
Л Е О Н Т И Й Ф И Л И П П О В И Ч М А Г Н И Ц К И Й
И Е Г О " А Р И Ф М Е Т И К А"
В семье крестьянина Осташковской слободы Тверской губернии Филиппа Теляшина в июне 1669 года родился мальчик, которого назвали Леонтием.
Уже с детских лет Леонтий стал выделяться многообразием умственных интересов среди своих сверстников, он самостоятельно научился читать, писать. Желание знать как можно больше побудило Леонтия изучать иностранные языки. В итоге упорных занятий он овладел несколькими языками: латинским, греческим, немецким, итальянским.
Основным же предметом самостоятельных занятий Леонтия Филипповича была математика, он тщательно изучал русские арифметические, геометрические и астрономические рукописи XVII века. Это позволило значительно расширить его кругозор.
Знания Леонтия Филипповича в области математики удивляли многих, им заинтересовался и царь Петр I.
В России быстро развивались промышленность, торговля, осуществлялась перестройка военной техники, стране нужны были образованные люди различных специальностей, Петр решил открыть ряд технических учебных заведений, но этому мешало отсутствие российских кадров учителей и полноценной учебной литературы по физике, математике, техническим дисциплинам.
При встрече Леонтий Филиппович произвел на царя очень сильное впечатление незаурядным умственным развитием и обширными поз-
наниями. В знак почтения и признания достоинств Петр жаловал ему
фамилию Магницкий.
В январе 1701 года появился указ Петра о создании в Москве школы математических и навигацких наук. В данной школе и начал свою учебную деятельность Л.Ф.Магницкий, одновременно он приступил к созданию учебника арифметики. "Арифметика" Магницкого увидела свет в январе 1703 года, она положила начало печатанию математических учебников в России, в дальнейшем Магницкий активно участвовал в публикации математической и астрономической литературы, которая требовалась для новой школы.
В 1715 году в Петербурге открыли Московскую академию, изучение военным наукам перенесли в академию, а Московская же школа основное внимание стала уделять обучению учащихся арифметике, геометрии, тригонометрии. В это же время Магницкого назначили заведующим учебной частью и старшим учителем математики Московской школы. В Московской школе Магницкий трудился до дня своей смерти, до октября 1739 года.
Магницкий умер, но остались его учебники, они предназначались не только для школы. В учебнике Магницкого использованы традиции русских математических рукописей, но его труд не копирует рукописи, в нем значительно улучшена система изложения материала: вводятся определения, осуществляется плавный переход к новому, появляются новые разделы, задачи, приводятся дополнительные сведения. Магницкий стремился заинтересовать своего читателя изучением математики. Современники Магницкого очень ценили.
На протяжении полувека, до середины XVIII столетия, "Арифметика" Леонтия Филипповича служила учебником для учащихся, Магницкий на страницах своей знаменитой книги высказал пожелание: " И
желаем,да будет сей труд
Добре пользовать русский весь люд".
Задачи из учебника Магницкого оказались весьма жизнеспособны, многие из них перешли в последующие учебники, и до настоящего времени они часто приводятся авторами арифметических и алгебраических задачников.Эти задачи весьма интересны, они дают возможность почувствовать колорит и особенности языка той эпохи. Рассмотрим некоторые из эти задач.
1. ТОРГОВЕЦ
Некий торговец купил 112 баранов старых и молодых, дав 49 рублей 20 алтын, за старого платил по 15 алтын и по 2 деньги, а за молодого по 10 алтын, сколько старых и молодых баранов купил он.
Примечание. Алтын равен 3 копейки, а деньга равна половине копейки.
РЕШЕНИЕ: Х - количество молодых баранов,
112-Х - количество старых баранов,
15 алтын 2 деньги = 46 копеек
10 алтын = 30 копеек
49 рублей 20 алтын= 4960 копеек
Получили уравнение 46*(112-Х)+30*Х=4960
решая уравнение имеем, что молодых баранов было 12, а старых-100.
2.РАБОТНИК И КАФТАН
Некий человек нанял работника на год, обещав ему дать 12