Реферат: Реалізація формуючої індивідуалізації навчання монологічного мовлення учнів старших класів ліцеїв

These learners are good at classifying and arranging knowledhe:

they may be very analytical, industrious and reliable.

Random learners

These learners tend to be more imaginative and intuitive:

they may come up with original ways of looking at things and new ideas.

Of course, any individual will have a mixture og chsrscteristics: it is very unusual for anyone to be a pure example of one learning style. Often people who learn best use a mixture of learning styles. You should try learning in different ways by practising lots of different activities in English class. You might find a better way to learn.

Завдання 2.

1. To check your understanding of the different learning styles and their implications, try to match the style with the kind of activity these learners typically enjoy or find easy.

Learning style

Visual

Auditory

Kinaesthetic

Concrete

Abstract

Sequential

Random

Preferred activity

listening to tapes

classifying and ordering

reading

brainstorming ideas

simulations and role play

watching films and looking at pictures

discovery learning

2. Match each to an individual student in your classes.

Навчальний стиль визначається за допомогою анкет. Так як існує багато різних класифікацій навчальних стилів, то вважаємо доцільним дати декілька завдань для визначення різних стилів учнями. Ми рекомендуємо розпочати роботу в класі з тексту анкети, перед виконанням чкої треба перевіірити її розуміння учнями. Відповіді на запитання анкети, підрахунок балів і визначення стилю учнями відбувається в класі, а з порадами, як поліпшити свій стиль навчання учні ознайомлюються вдома. Текст анкет подається в додатку (с. 11–14).

Завдання 3 a) Try the following quiz. Calculate your score and report on your learning style.

Remember that all stiles may be sometimes successful.

b) Discuss with your classmates the “results” and their possible implications for learning.