Реферат: Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры

знания о технике, тактике, стиле ведения поединка, опытности

борца, о его физических качествах (силе, быстроте, выносли-

вости, ловкости), об эмоционально-волевых особенностях (со-

ревновательном на строении, смелости, решительности, настой-

чивости, упорстве) и др. В оценке перечисленных характерис-

тик больше всего затруднений вызывают эмоционально-волевые

особенности, и тем в большей мере, чем ниже спортивная ква-

лификация оценивающего борца. Составленный на основе наблю-

дения образ противника сопоставляется с представлением

спортсмена о себе самом. Это позволяет наметить тактический

план действия в предстоящей схватке с данным противником.

Наблюдение ведется в ходе соревновательного поединка с

целью разгадать отдельные намерения противника и уяснить его

тактический план в целом. Ориентирами при этом служат стати-

ческие признаки (поза, дистанция, характер захватов и др.),

динамические (сила, скорость, темп и ритм действий, маневри-

рование по ковру и др.), функциональные (характер дыхания,

своевременность реакций, мимика и др.) и результативные (ак-

тивность, число удачных и неудачных действий, предупреждений

и др.). На основании такой текущей информации в тактические

действия вносятся коррекции по ходу схватки.

В другом исследовании изучались различные признаки об-

манных и истинных действий у боксеров. С помощью наблюдения

боксеры научаются различать их в подготовительные моменты и

в момент выполнения действия. В первом случае они ориентиру-

ются на дистанцию (она при подготовке финтов больше, чем при

подготовке истинных действий), на характер стойки боксера

(открытая-закрытая) и на выражение лица (например, один из

боксеров перед истинным ударом непроизвольно сводит брови).