Реферат: Выполнение фор-эскизов

3) Навыки симметричного изображения.

Литература:

1) «Первые уроки рисования и живописи Натюрморт.», Попурри, 2007.

2) О.Коваль, В. Сенин «Школа рисования карандашом. Натюрморт, пейзаж, портрет.», 2007.

План-конспект занятия

тема	дата	место	участники	учитель
Натюрморт из 3х предметов	4.03.2010	МОУ ДОД ДХШ №1	2б класс	Качаева Ольга Андреевна

Цель занятия: выполнение фор-эскизов.

Задачи задания:

1) воспитательные: воспитать внимание, дисциплину.

2)обучающая: изучить законы компоновки предметов в листе, законы построения простых предметов

3)развивающие: развить способность анализировать форму предметов

Материалы и оборудование:

Для учащихся: лист бумаги, карандаши, ластик, кнопки.

Для учителя: наглядные пособия, лист бумаги, карандаши, ластик.

Форма занятия:

Практикум.

Тип занятия:

Объяснение нового материала.

План занятия:

1) Приветствие, подготовка рабочего места, объяснение темы урока(5 мин)

2) Объяснение нового материала(20 мин)

3) Самостоятельная работа учащихся (100 мин)

4) Подведение итогов урока (10мин)

5) Завершение урока, уборка класса (5 мин)

Структура занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Приветствие, установка дисциплины	Организация рабочего места, подготовка к работе
Постановка цели и задач	Объяснение цели и задач с использованием наглядного пособия	Слушают учителя, просматривают наглядный материал.
Вводная беседа	Объяснение последовательности выполнения работы	Задают вопросы относящиеся к заданию
Подготовка к самостоятельной работе	Помогает при выборе места	Внимательно слушают, приступая к выполнению работы
Критерии оценки предстоящей работы	Объяснение требований к работе, которые будут учитываться при выставлении оценки	Внимательно слушают, приступают к выполнению работы
Самостоятельная работа	Контроль и помощь в выполнении задания	Выполнение задания. Начинают работ с компоновки
Оценка результатов	Промежуточный просмотр работ, объяснение основных ошибок	Просматривают, задают вопросы по своим работам
Итог занятия	Оценка результатов на данном этапе	Анализируют полученные результаты
Завершение занятия	Преподаватель следит за тем, как ученики наводят порядок в классе	Наведение порядка на своих рабочих местах

Ход занятия:

Добрый день, ребята! У нас новая тема: натюрморт из 3 предметов. На этом занятии вы будете выполнять фор-эскизы. Поиск композиционного решения живописной работы осуществляется посредством работы над фор-эскизами – предварительными эскизами небольшого размера. Задачей работы над фор-эскизами является поиск композиционной, колористической и тональной организации элементов изображения на плоскости изображения в соответствии с творческим замыслом. В ходе данной работы практически решается совокупность нескольких проблем.

Первая проблема заключается в выборе точки зрения на постановку. Для выбора места работы, как правило, нужно обойти учебную постановку и иногда сделать фор-эскизы с разных точек зрения с целью нахождения лучшего композиционного решения.

После выбора точки зрения на учебную постановку нужно решить проблему уровня зрения.

Выбрав точку зрения и уровень зрения для работы, необходимо выбрать формат работы. Выбор формата, как правило, обусловлен характером постановки, которая скомпонована по схемам горизонтальной, вертикальной или квадратной композиции.

При расположении изображения постановки важно угадать соотношение масштаба изображения элементов постановки с масштабом выбранного формата. При распределении изображения на изобразительной плоскости выбранного формата одной из главных композиционных задач является расположение композиционного центра изображения.

При определении формата работы важен поиск колористической, цветовой и тональной организации живописной работы. При работе с цветом необходимо проанализировать тип колористической гармонии.