Реферат: Выполнение фор-эскизов
3) Самостоятельная работа учащихся (95мин).
4) Подведение итогов занятия (5мин).
5) Завершение занятия, уборка класса (5мин).
Ход занятия:
Организационный момент. Преподаватель приветствует класс, устанавливает дисциплину. Учащиеся организовывают рабочее место, подготавливаются к работе. Преподаватель начинает объяснение нового материала, объясняет цели и задачи урока с использованием наглядного пособия, озвучивает тему урока «Выполнение коллажа на свободную тему». «Коллаж» происходит от французского слова, буквально обозначающего «наклеивание». Коллаж – это технический прием в изобразительном искусстве, когда на какую-либо основу наклеиваются самые разные по цвету и фактуре кусочки материалов. В графических коллажах обычно используются вырезанные картинки, бумага разного цвета и фактуры, а также ткань, фольга и прочее – зависит лишь от буйности фантазии творца. К тому же техника коллажа позволяет смешивать наклеивание и непосредственно «работу руками» - т.е. ваяние кистью, пером и прочее. Фотографии, залежи глянцевых журналов, цветная и оберточная бумага самых разных расцветок и фактур, однотонная бумага для фона, обои, ножницы, клей и полет фантазии – фот и все что вам понадобится. ИЗ ИСТОРИИ - Считается, что технику коллажа изобрел Жорж Брак в 1910, хотя примерно в то же время свои первые коллажи создал и Пикассо. С 1912 оба художника систематически работают в этой технике, коллаж становится характерной особенностью живописи синтетического кубизма. Период кубизма в творчестве обоих художников характеризуется поисками радикально новых способов создания картины, поэтому они стали включать в свои живописные и графические работы фрагменты газет, этикетки от бутылок и т.п. печатные материалы. Среди первых, кто заимствовал у кубистов технику коллажа, были футуристы, работавшие в Италии до Первой мировой войны (Карло Кара, Джино Северини). Их коллажи наполнены жизненной силой и энергией. Часто сюжетом становился противоречивый мир современной техники: шум, скрежет колес поезда и лозунги протеста передавались с помощью включенных в композицию столкновений слов и фрагментов предложений.
Преподаватель говорит, что необходимо определиться с темой и подобрать материал для коллажа.
Ребята внимательно слушают, задают вопросы. Преподаватель проводит инструктаж по технике безопасности, ребята приступают к работе. Во время самостоятельной работы преподаватель следит, что бы дети правильно сидели, следит, что бы у всех учащихся были все нужные материалы для выполнения работы, помогает с выбором темы. Преподаватель также ведёт индивидуальную работу по очереди с каждым ребёнком. Во время индивидуальной работы преподаватель должен следить за дисциплиной, сохранять творческую атмосферу в коллективе. Продолжается самостоятельная работа учеников. Преподаватель подводит итоги, оценивает по определенным критериям.
Критерии оценки:
- Колористическое единство подобранного материала для коллажа.
Уборка класса
Преподаватель следит за тем, как ученики наводят порядок в классе
Анализ организации деятельности учащихся на уроке
К уроку готовы все ученики. Цели и задачи доступны и понятны. Хорошая дисциплина. Темп работы высокий. Все дети справились с поставленной задачей.
Наиболее интересные моменты урока для детей были: Рассказ о истории возникновения коллажа.
План–конспект урока
| Тема | Место проведения | Участники | Учитель |
| Композиция «Космос и я» в технике граттаж | МОУ ДОД ДХШ №1 | 2 «Б» класс |
Доценко Юлия Владимировна |
Цель: Познакомить с техникой граттаж, создать композицию в изученной технике.
Задачи урока:
А) Воспитательные: воспитывать усидчивость, точность, аккуратность.
Б) Обучающие: научить овладению техникой штриха, изучить технологию выполнения композиции в технике граттаж
В) Развивающие: развивать пространственное воображение, навыки. Развитие творческих способностей и навыков в работе композиции.
Тип урока: Урок – комбинированный.
Форма урока: лекция, практикум.
План урока:
1) Организационный момент (5мин).
2) Объяснение нового материала (25мин).
3) Самостоятельная работа учащихся (95 мин).
4) Подведение итогов урока (10мин).
5) Завершение урока, уборка класса (5мин).
Материалы и оборудование: