Учебное пособие: Комплексный мониторинг эффективности функционирования общеобразовательных учебных заведений реализующих 3

· готовность преподавателей к использованию информационно-коммуникационных технологий (процент преподавателей, владеющих навыками работы на персональном компьютере).

Кроме того, в ходе экспертизы необходимо учитывать эффективность внедрения современных образовательных и информационных технологий:

· разработка и реализация курсов сетевого дистанционного образования;

· использование возможностей сети Интернет и компьютерного программного обеспечения в обучении и воспитании;

· использованиеразвивающего и проблемного обучения, методов творческой групповой работы, метода проектного обучения, элементов тренинговых методик, инновационных методов оценки результатов «портфолио» и т.д.

4. Материально-технические ресурсы

При оценке по данному индикатору важно установить:

· насколько оборудование, технические средства обучения соответствуют современным требованиям, обеспечивающим новое содержание образования;

· оснащенность компьютерной техникой (по количеству учащихся на персональный компьютер);

· оснащенность рабочих мест для учителей следующим оборудованием: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сканер, принтер, копировальный аппарат, модем, наличие программного обеспечения.

Информационное сопровождение

Экспертизапо данному индикатору предполагает:

· наличие информационных ресурсов, систематически занимающихся информационным сопровождением экспериментальной отработки инновационной модели развития «Школа будущего»;

· формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе (школьная пресса, сайт или страничка в Интернете, ежегодные отчеты, открытые школьные доклады перед родительской общественностью и др.);

· наличие практики выявления общественного мнения по наиболее важным вопросам школьной жизни с помощью социологических опросов, интервьюирования, «горячих линий», дней открытых дверей, форумов на школьном сайте и других мер работы с общественностью и получения обратной информации.

5. Финансовые ресурсы

При оценке по данному индикатору необходимо установить:

· включенность вопросов финансирования экспериментальной работы по внедрению инновационной модели развития «Школа будущего» в программу (Концепцию) развития ОУЗ;

· наличие утвержденной схемы финансирования основных расходов по внедрению инновационной модели развития «Школа будущего» с учетом возможностей бюджета и внебюджетных средств.

6. Управленческая деятельность

Ключевое понятие этой позиции - механизм принятия управленческих решений, правила обсуждения стратегических и тактических вопросов развития учреждения как внутри коллектива сотрудников, так и с родителями, связи с общественностью, создание системы мониторинга качества образования.

Реализация демократических ценностей через создание системы государственно-общественного управления предполагает:

· наличие органов общественного управления (совет ОУЗ, попечительский совет, родительский комитет и т.д.);

· динамика развития форм участия общественности в принятии управленческих решений;

· нормативная база по общественному управлению в школе;

· результаты работы органов общественного управления и системы в целом:

· решение проблем ОУЗ.

7. Содержание образования

При оценке деятельности общеобразовательного учреждения по данному индикатору необходимо учитывать: