Учебное пособие: Комплексный мониторинг эффективности функционирования общеобразовательных учебных заведений реализующих 3

· от 25 до 30л.

· от 30 до 40 л.

· от 40 до 50 л.

· от 50 до 60 л.

· старше 60

2. стаж работы в системе образования:

· от 5 до 10 лет

· от 10 до 20 лет

· свыше 20 лет

3. Стаж работы в должности директора ОУЗ

· до 3-х лет

· от 3до 5 лет

· от 5до 10 лет

· от 10до 15 лет

· от 15до 20 лет

· от 20до 30 лет

· свыше 30 лет

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Приложение 2

«Школа Будущего» - МОДЕРНИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ваша точка зрения

Уважаемые учителя!

Вашему вниманию предлагается анкета, которая позволит выявить актуальные проблемы функционирования «Школы будущего» и найти возможные пути улучшения образовательного процесса.

Оцените эффективность управления системой образования: ( отметьте один вариант ответа в каждом столбце)

В Вашем регионе	В Вашем учебном заведении
высокая	высокая
больше высокая, чем низкая	больше высокая, чем низкая
больше низкая, чем высокая	больше низкая, чем высокая
низкая	низкая

Какова эффективность работы Вашей школы по следующим показателям: (отметьте в каждой строке)

Показатели	высокая	средняя	низкая	затрудняюсь ответить
внедрение инновационных методов обучения
личностно-ориентированное обучение
рациональность распределения учебной нагрузки учащихся
организация допрофильной подготовки, в т.ч. профессиональной ориентации школьников
внедрение профильного обучения, в т.ч. на основе индивидуальных учебных планов, образовательных программ и маршрутов
создание языковой среды путем «иноязычного погружения»
взаимодействие в системе “ОУЗ-ВУЗ”
использование информационно-компьютерных технологий в учебной деятельности
подготовка выпускников для дальнейшего обучения в ВУЗе
участие учащихся в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах и т.п.
создание деятельной системы функционирования органов общественно-государственного управления

Оцените уровень свой профессионализма для работы в «Школе будущего»:

· высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

Охарактеризуйте уровень организации работы по повышению профессионально-квалификационного уровня педагогических кадров: (отметьте один вариант ответа в каждом столбце)

В Вашем регионе	В Вашем учебном заведении
высокий	высокий
достаточный	достаточный
средний	средний
низкий	низкий

Что Вы можете сказать об уровне “текучести” педагогических кадров в Вашей школе?

· высокий