Учебное пособие: Методика проведения мониторинга функционирования психологических служб системы образования
Благодарим за сотрудничество!
Приложение 4
Анкета
для руководителей общеобразовательных учебных заведений
Уважаемые коллеги!
Вам предлагается анкета, позволяющая изучить Ваше мнение по функционированию психологической службы в Вашем регионе. Анкета анонимная.
1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:
- Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней
- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»
- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»
- Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»
- Гимназия
- Лицей
- Коллегиум
- Ваш вариант ответа ________________
2. Введены ли в штатное расписание Вашего учебного заведения должности:
- практического психолога да нет
- социального педагога да нет
3. Приняты ли на работу в Ваше учебное заведение:
- практический психолог(и) да нет
- социальный педагог(и) да нет
Если Вы ответили «нет» - переходите к вопросу №9
4. Оцените максимальным баллом (9) направление деятельности психологической службы учебного заведения, которое, по Вашему мнению, является наиболее приоритетным.
| организация взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса в целях создания условий для всестороннего развития детей и подростков |
| осуществление посредничества между учебным заведением, семьей, трудовым коллективом, общественностью |
| содействие участию воспитанников в научном, техническом, художественном творчестве, содействие выявлению задатков, одаренностей, раскрытию способностей, талантов |
| содействие профессиональному самоопределению и социальной адаптации учащихся |
| привлечение отдельных граждан, творческих союзов, общественных организаций, учреждений к культурно-образовательной, воспитательной, профилактической, спортивно-оздоровительной работе |
| проведение психолого-педагогической диагностики готовности ребенка к обучению в период его перехода из одной возрастной группы в другую |
| проведение психологической экспертизы и психолого-педагогической коррекции девиантного поведения несовершеннолетних |
| формирование психологической культуры воспитанников, учащихся, педагогов, родителей, консультирование по вопросам психологии, ее практического использования в организации учебно-воспитательного процесса |
| организация психологического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения |
5. По каким вопросам, по Вашему мнению, педагогические работники наиболее часто обращаются к практическим психологам (социальным педагогам) (выберите два варианта ответа):
- психологическое сопровождение развития воспитанников, учащихся;
- консультирование педагогов по использованию эффективных методов стимулирования соответствующего поведения учащихся, предупреждение конфликтов в детских коллективах;
- оптимизация учебно-воспитательного процесса;
- адаптация учащихся на разных ступенях обучения, мотивация учебной деятельности;
- Ваш вариант ответа _______________________________________
6. Вы, как руководитель, часто обращаетесь за помощью или консультацией к практическому психологу (социальному педагогу):