Учебное пособие: Общий курс физики

Мета роботи: Закріпити вміння та навички при розв’язуванні задач на закони електромагнітної індукції

Забезпечення заняття :

1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;

2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;

3 Картки, плакати, схеми;

4 Дослідні установки: гальванометр, магніт, котушки, джерело постійного / змінного струму, з’єднувальні провідники.

Вид семінару: семінар – практикум з виступом студентів

Порядок проведення заняття

1 Вступ (викладач)

1.1 Зв’язок магнітного та електричного полів;

1.2 Принцип дії трансформатора.

2 Фронтальне опитування

2.1 Опишіть, як провести дослід для спостереження явища електромагнітної індукції, якщо ви маєте котушку з намотаним на неї провідником. амперметр і плоский магніт.

2.2 Магнітний потік Ф , що пронизує контур провідника, за 0,5 с змінився від 50 мВб до 40 мВб . Знайдіть електрорушійну силу (ЕРС) у цьому контурі.

2.3 При вмиканні електродвигуна сила струму у електричному колі зросла за 0,1 с від 0 А до 2 А . Знайдіть електрорушійну силу (ЕРС) самоіндукції у колі, якщо його індуктивність 2 Гн.

2.4 Продемонструйте правило Ленця на досліді

2.5 Вихрове магнітне поле.

2.6 Для чого призначений трансформатор і яка його будова?

2.7 Що називають коефіцієнтом трансформації?

2.8 Що відбудеться у другій обмотці трансформатора, якщо на першу обмотку подати постійну напругу?

2.9 Який тип трансформатора використовують для зварювального апарата, якщо для зварювання металів потрібен великий струм?

2.10Чи можна зняти котушку трансформатора з осердя і подати на неї напругу, яка вказана на ній?

2.11Чому ККД трансформатора значно вищій ніж ККД електродвигуна?

2.12Який ще існує шлях зменшення теплових втрат у провіднику, крім зменшення сили струму?

2.13Який тип трансформатора використовують біля електростанції, біля користувача?

3 Розв’язок задач

3.1 Задачі 1-8 з [1.3]:18.1, 18.2, 18.4, 18.6, 18.8, 18.13, 18.14, 18.62;

3.2 Задачі 9-13 з [143]:915(н), 917(н), 921(н), 922(н), 928(931).

4 Доповіді студентів

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--