Биология
Часть А
Укажите признак, характерный только для царства животных:
Дышат, питаются, размножаются
Состоят из разнообразных тканей
Многоклеточные автотрофы
Имеют нервную систему
В основе систематики лежит:
Изучение многообразия живых организмов
Изучение строения живых организмов
Распределение живых организмов по группам на основе сходства и родства
Изучение ископаемых видов живых организмов
Все растения, грибы и животных объединяют в надцарство
Грибов
Растений
Прокариот
Эукариот
Грибы с растениями сближает:
Наличие гликогена
Неограниченный рост
Автотрофность
Наличие хлорофилла
Оформленного ядра не содержат представители
Животных
Растений
Грибов
Прокариот
Что характерно для представителей царства растений?
Рост в определенное время жизни
Клеточное строение
Питание, дыхание, рост, размножение
Образование органических веществ из неорганических на свету
Споры бактерий, в отличие от спор грибов,
Состоят из одной клетки
Покрыты плотной оболочкой
Выполняют функцию размножения
Служат приспособлением к перенесению неблагоприятных условий
Грибы – живые организмы, так как они
Питаются, растут, размножаются
Изменяются под воздействием среды
Имеют разнообразную форму и размеры
Составляют одно из звеньев экосистемы
Какова роль лишайников в природе?
Участвуют в круговороте азота
Легко переносят загрязнения окружающей среды
Первыми заселяют непригодные для жизни других организмов места
Находят широкое применение в медицине, парфюмерии
Какова роль грибов в природе?
Обеспечивают растения органическими веществами
Образуют органические вещества из неорганических
Используют атмосферный азот для образования белков
Разрушают органические вещества до минеральных, образуют перегной
Часть В
В1. Установите соответствие между частями растительной клетки и их строением и характерными функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ЧАСТЕЙ КЛЕТКИ ЧАСТИ КЛЕТКИ
Представляет собой плотное тельце А) ядро
овальной формы с ядрышком Б) вакуоль
Представляет собой резервуар (мешочек),
заполненный клеточным соком
Содержит запасные питательные вещества
и продукты жизнедеятельности
Содержит хромосомы – носители
наследственной информации
Содержит пигменты, придающие плодам и
лепесткам цветков различную окраску
В зрелой клетке занимает весь её объем
Запишите в таблицу выбранные буквы.
1
2
3
4
5
6
В2. Установите соответствие между строением и функциями грибов и группами, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГРУППЫ
Имеют плодовое тело, состоящее А) шляпочные
из двух частей Б) плесневые
Поселяются на пищевых продуктах,
вызывая их порчу
В верхней части гриба находятся
трубочки или пластинки
Встречаются как съедобные, так и ядовитые
Образуют с корнями растений микоризу
Применяются для получения антибиотиков,
кормового белка, лимонной кислоты
Запишите в таблицу выбранные буквы.
1
2
3
4
5
6
Часть С
С1. В чем суть обработки, которой надо подвергнуть продукты питания, чтобы уберечь их от порчи бактериями гниения? Приведите соответствующие примеры.
Напишите краткий ответ, включающий не менее двух элементов.
ПОМОГИТЕ НАПИСАТЬ ВЫВОД ПО ЭТОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ! СРОЧНО! УМОЛЯЮ!
Практическая работа по биологии «Функции продолговатого, среднего мозга и мозжечка»
Сначала докажу, что продолговатый мозг, как и спинной, выполняет рефлекторную и проводниковую функции. Буду сравнивать коленный и мигательный рефлекс.
1) Коленный рефлекс спинного мозга.
Сяду на стул, перекину ногу на ногу. Расслаблю мышцы перекинутой ноги. Ребром ладони легонько ударю по коленке. Нога слегка подпрыгнула. У невропатолога в каждой районной поликлинике есть специальный молоточек, которым он стукает по коленке пациента, проверяя рефлексы, там эффект нагляднее. Чтобы попасть в рефлексогенную зону, надо растянуть сухожилие. При все других случаях рефлекса не будет.
2) Прикоснусь чистым пальцем к внутреннему углу глаза. Произошло непроизвольное мигание обоих глаз.
Происходит это следующим образом: раздражение рецепторов вызывает поток нервных импульсов, направляющихся по дендриту к телу чувствительного нейрона и от него по аксону в продолговатый мозг. Там возбуждение через синапсы передается вставочным нейронам. Информация обрабатывается головным мозгом, включая кору. Затем возбуждается исполнительный нейрон, возбуждение по аксону доходит до круговых мышц глаза и вызывает мигание.
3) Далее попробую вызвать рефлексы среднего мозга. Для этого мне понадобится помощник (испытуемый). Моим помощником будет одноклассник Федя Ямщиков. Я неожиданно трону его за плечо, громко назову его имя, и покажу ему флакончик с жидкостью для снятия лака. Федя уверенно «подвис» на 10-15 секунд.
Вывод: Рефлексогенная зона отсутствует. Чтобы опыт получился, важно, чтобы раздражитель обладал новизной. Рефлекс легко затормаживается волевым усилием (вмешательством коры больших полушарий головного мозга.
4) Проверю работу мозжечка, который отвечает за согласованность движений, равновесие тела и координацию движений.
Вытяну вперед руку. Указательным пальцем вытянутой руки коснусь кончика носа. Потом поменяю руку, и проделаю то же самое. Результат будет тот же. Это означает, что мой мозжечок хорошо работает, сам рассчитывает нужную траекторию и не нарушает координацию движений.
