Контрольная работа: История античной психологии

Представитель кротонской медицинской школы.

Использовал наблюдение и хирургические операции (Проводил анатомо-физиологические исследования).

Мозг – есть орган души.

Он установил, что из мозговых полушарий "идут к глазным впадинам две узкие дорожки". Полагая, что ощущение возникает благодаря особому строению периферических чувствующих аппаратов, Алкмеон вместе с тем утверждал, что имеется прямая связь между органами чувств и мозгом.

Ощущения, по Алкмеону, – исходный пункт всей познавательной работы. "Мозг доставляет (нам) ощущения слуха, зрения и обоняния, из последних же возникают память и представление (мнение), а из памяти и представления, достигших непоколебимой прочности, рождается знание, являющееся таковым в силу этой (прочности)".

Впервые дал натурфилософскую концепцию человеческого тела как микрокосма и сбалансированной системы противоположностей.

Зародилось учение о психике как продукте мозга благодаря тому, что была открыта прямая зависимость ощущений от строения мозга, а это, в свою очередь, стало возможным благодаря накоплению эмпирических фактов.

469-399 до н.э.

Сократ

(софист)

Душа – психическое качество индивида, свойственное ему как разумному существу, действующему согласно нравственным идеалом.

С помощью определенным образом подобранных вопросов помочь собеседнику найти истинный ответ – сократический метод, и тем самым привести его от неопределенных представлений к логическому ясному знанию обсуждаемых предметов.

В отличии от софистов у которых исходным пунктом было отношение человека к людям, он принял за основу отношение человека к самому себе , как носителю интеллектуальных и нравственных качеств.

Говоря о нравственности, Сократ связывал ее с поведением человека. Нравственность – это благо, реализуемое в поступках людей. Однако для то го, чтобы оценить тот или иной поступок как нравственный, надо предварительно знать, что такое благо. Поэтому Сократ связывал нравственность с разумом, считая, что добродетель состоит в знании добра и в действии соответственно этому знанию. Прежде всего надо обучить людей, показать им разницу между хорошим и плохим, а потом уже оценивать их по ведение. Познавая разницу между добром и злом, человек начинает познавать и самого себя.

Впервые рассмотрел душу как источник нравственности человека, а не как источник активности тела.

Создал понятие – диалектика – нахождение истины с помощью беседы. “Познай самого себя”

428-399 до н.э.

Платон (Аристокл)

Родоначальник европейского идеализма, создал на основе древнегреческой мифологии философскую модель, вел напряженную борьбу с материалистическим направлением, вершиной которого в период античности являлось учение Демокрита.

Противник материализма.

Ученик Сократа

Душа имеет нематериальную сущность, является идеей (душа взаимодействует с идеей) и целью реальной вещи.

Исследует познавательные процессы.

В своих учениях он ориентировался на математику.

Душа постоянна, неизменна и бессмертна. Она является хранительницей нравственности человека.

Душа состоит из 3 частей: вожделеющей, страстной и разумной. Вожделеющая и страстная должны подчиняться разумной, которая одна может сделать поведение нравственным. Разумную часть души он отождествляет с колесницей и считает хорошей частью души.

Память это один из важнейших этапов в процессе познания окружающего.

Первый заговорил о памяти как о самостоятельном психическом процессе.

Выделил этапы в процессе познания, открыв роль внутренней речи и активность мышления.