Отчет по практике: Диагностика детей на феномен агрессии

3. Беседа по рисункам.

Краски, карандаши,

мелки на выбор.

Бумага разного формата

Развитиерепертуарателесных ощущений, обучатьиспользованиютактильногоконтактакакспособавыражениясимпатиидругк другу

1. Беседаотом, какможнопоказатьдругому, чтоон

хороший.

2. Игра«Комплимент». Цель: развитиеумениявыражатьсвоеотношениекдругомучерезслово, действие.

3. Игра«Газета».

Цель: развитиетактильногоконтактадетейгруппы,

преодолениебарьеровобщения.

Ход: наполкладетсягазета, нанейдолжныпоместиться 4 ребенка, затемгазетасворачиваетсяпополам, потомеще. Задачадетей - какможноближе статьдругкдругу, чтобыпоместитьсянагазете.

Газета Бумага, карандаши, доска, мел № Тема Программное содержание Методические приемы Обеспечение 2 3 4 5 2. Я + Ты = Мы Развивать чувство принадлежности к группе. Получение опыта позитивного взаимодействия

1 . Схематическое рисование правил «хорошего» общения:

помогай друзьям;

делись с ними;

умей остановить друга, если он делает что-то нехорошее;

не срывай злость на других;

не ссорься по пустякам.

2. Беседа по рисункам.

3. Игра «Прикосновения»

Бумага, карандаши, доска, мел

1. Игра«Комплимент».

2. Игра«Колокольчик». Ход: детистоятвплотномкругу, одинребенокпосередине. Он раскачиваетсяизсторонывсторону, остальныеегоподдерживают.

3. Игра«Ток». Ход: детистоятвкругу, держатсязарукиипожимаютих - передаютток.

Созданиеколлажа«Наш класс». Рисованиекарандашами 3. Волшебные средства понимания Знакомство с интонированием речи, мимикой и пантомимикой. Развитие внимания к эмоциональным состояниям других. Развитие отрицательного отношения к безучастному отношению к проблемам других. Развитие умения принимать настроение других людей

1. Игра «Я чувствую...» Ход: детям раздаются карточки с изображением различных эмоций. Ребенок называет нарисованное чувство и говорит, когда он его испытывает.

2. Игра «Молекула».

3. Интонационные этюды.

Карточки с изображением эмоций по количеству детей

1. Беседаосредствахпонимания: интонации, мимики, пантомимики.

2. Изготовлениемасок.

3. Игра«Маски». Ход: ребенок, надевмаску, передаетнастроениеэтоймаски.

Бумага, краски, карандаши, мелки

1. Игра«Руки». Ход: детиработаютвпарах. Ведущийпредлагает: - познакомитьсяруками, - поссоритьсяруками, - помиритьсяруками.