Отчет по практике: Социально-психологическая адаптация к несению дорожно-патрульной службы стажерами в должности инспектора ДПС

4. Не бойтесь делать ошибочные предположения насчет испытываемых собеседником чувств. Если что не так, собеседник поправит вас.

5. Зрительный контакт: пусть ваши глаза находятся с глазами собеседника на одном уровне.

6. Если вы понимаете, что собеседник не настроен на разговоры и откровенность, то оставьте его в покое.

Рефлексивный отчет по информационному сообщению для инспекторского состава ДПС

Во время подготовки к информационному сообщению мы опирались на то, чтобы тема была актуальной и интересной для старших групп инспекторского состава ДПС. Небольшой сложностью явилось структурирование времени на подачу материала.

При подготовке я несколько раз прочитала весь текст и прорепетировала его вместе с Наталией Сергеевной, чтобы чувствовать себя увереннее и определить временные рамки.

Во время выступления, я чувствовала себя уверенно и свободно. Было очень приятно, что аудитория задавала вопросы, то, что была обратная связь, что означало, тема была подобрана правильно, и нам удалось заинтересовать слушателей.

В целом я получила очень важный для себя опыт профессионального общения, структурирования материала и времени, что очень пригодится мне в дальнейшей профессиональной деятельности.

Конспект занятия обучающего характера на тему: «Предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций в деятельности инспектора ДПС с участниками дорожного движения»

1. Предмет: Психология.

2. Аудитория – стажеры в должности инспектора ДПС.

3. Тема занятия: «Предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций в деятельности инспектора ДПС с участниками дорожного движения».

4. Цели занятия:

1). Образовательная:

- познакомить инспекторов ДПС с таким понятием как: «конфликт»;

- изучить характерные особенности стадий зарождения и развития конфликтных ситуаций;

- раскрыть роль профессионально-грамотного разрешения конфликтных ситуаций с участниками дорожного движения.

2). Развивающая:

- развитие умений рассуждать;

- применение новых знаний в практической деятельности дорожно-патрульной службы;

3).Воспитывающая:

- воспитание активной жизненной позиции;

- развитие способности к сотрудничеству, общению.

5. Используемые методы:

- словесные (рассказ, объяснение, беседа);

- наглядные (записи на доске).

6. Оборудование: мел, доска, памятки с рекомендациями по подготовке к экзаменам.

7. Литература:

1) Примак Л.П. Общение с собой. М., 1991. С.175, 183;