Реферат: Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

30.Проект и технология: отличие.

31.Формальная структура игровой организации.

32.Функции руководителя игры.

33.Формирование команды для деловой игры.

34.Место экспертов в деловой игр.

35.Счетная группа и ее назначение.

36.Этапы деловой игры и их характеристика.

37.Термин "симптокомплекс играбельности" и его содержание.

38.Организационно-деятельностная игра и ее сущность.

39.Рефлексивная взгонка и ее назначение.

40.Функции методологов в игре.

41.Термин "рефлексивная триада".

42.Этапы организационно-деятельностной игры.

43.Психологический механизм организационно-деятельностной игры и его фазы.

44.Организационно-мыслительная игра и ее особенности.

45.Организационно-коммуникативная игра и ее содержание.

46.Позиции игроков в процессе организационно-коммуникативной игры.

47.Сюжетно-ролевая игра и ее подготовка.

48.Групповая дискуссия и ее разновидности.

49."Круглый стол", метод группового обсуждения, "мозговой штурм" как методы обучения.

50.Этапы "мозгового штурма"

51.Содержание метода инцидента.

52.Балинтовская группа и ее особенности.

53.Метод анализа конкретных ситуаций.

54.Роль метода анализа конкретных ситуаций в межличностном плане.

55.Этапы проведения занятий по методу анализа конкретных ситуаций.

56.Групповой психологический тренинг: временные особенности и стадии

57.Парадигмы группового психологического тренинга.

58.Социально-психологический тренинг и его специфика.