Реферат: Программа обучения + тесты по биологии для школы.zip

Тема урока

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНОИДОВ КЛЕТКИ. СРАВНЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОЙ И ЖИВОТНОЙ КЛЕТОК

Планируемые ре­зультаты

Учащиеся узнают особенности строения и функции органоидов клет­ки, отличая растительные клетки от животных.

Личностная значи­мость изучаемого для школьника

Создание электронного микроскопа дало возможность увеличения в мил­лион раз; в клетке обнаружили органоиды, о которых ранее ученые и не догадывались, т. е. познание мира бесконечно.

План урока

1. Методы изучения клетки, их совершенствование с развитием науки и появление новых технологий. 2. Клеточные оболочки. Мембрана — особенности строения и функции. 3. Внутренняя среда клетки. Цитоплазма. 4. Органоиды: сеть канальцев, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии, клеточный центр. 5. Особенности клеток растений. Хлоропласты. Вакуоли. 6. Закрепление изученного материала (учебник, с. 22).

Методы обучения

Частично поисковый, проблемный.

Формы организации учебной деятельности

Комбинированный урок.

Приемы деятель­ности учителя

Рассказ, организация работы с учебником и тетрадью, эвристическая беседа, выполнение учебного рисунка.

Тема урока

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНОИДОВ КЛЕТКН. СРАВНЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОЙ И ЖИВОТНОЙ КЛЕТОК

Познавательные за­дания

1. Сравните рисунок клетки в учебнике на с. 18-19 с тем, что вы видели в микроскоп. Чем вы можете объяснить разницу? 2. Подумайте, какой должна быть клеточная мембрана и какие функции выполнять (учебник, с. 16, 20). 3. Выполните вместе с учителем учебный рисунок по строению клет­ки. Постарайтесь из рассказа учителя понять функции каждого орга­ноида. 4. Сравните клетку растения и животного. Найдите черты сходства и раз­личия.

Организация дея­тельности учащихся

Обсуждают проблему, выявляют связь между строением и функциями клеточной мембраны, делают учебный рисунок в тетради, рассматривают рисунок в учебнике на с. 18-19, сравнивают строение клеток, отвечают на вопросы по изученному материалу.

Развитие умений учащихся

Выдвигать и обосновывать предположения, связывать строение клет­ки с выполняемой функцией, работать в заданном темпе, внимательно слушать, анализировать, делать учебный рисунок.

Основные понятия и термины урока

Мембрана, фагоцитоз, пиноцитоз, сеть канальцев, митохондрия, хло­ропласт, лизосома, рибосома, аппарат Гольджи, клеточный центр.

Источники инфор­мации

Основные: учебник, с. 16-20, 22; таблицы, транспаранты для графо-проектора, диафильм, фотография электронного микроскопа. Дополнитель­ные: Д. И. Трайтак. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. С. 6-10.

• «
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• »

• >>> Скачать <<<