Учебное пособие: Ефективне керівництво Школою сприяння здоров’ю (методичні рекомендації)
- Програма відпочинку та оздоровлення дітей на період до 2008 року;
- Концепція Державної програми „Репродуктивне здоров’я нації” на 2006-2015 р.;
- Програма імунопрофілактики населення області на 2003-2006 роки;
- Програма розвитку футболу на 2003-2008 роки;
- Обласна Програма мережі шкіл сприяння здоров’ю „Здорове майбутнє Харківщини” на 2004-2010 роки;
- Постанова Верховної Ради про посилення боротьби з наркоманією в Україні;
- Регіональні заходи щодо заохочування народжуваності на 2006-2007 р.;
- Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя (Наказ МОНУ від 21 липня 2004 р.).
2. Концепція повинна розкривати теоретичні положення, що мають найбільш важливе значення для визначення шляхів реалізації поставленої мети. А саме, методологічні засади, підходи, критерії оцінки здоров’я педагогічними працівниками, фактори, що впливають на формування складових здоров’я.
Наприклад.
Методологічним підґрунтям Концепції є діяльнісний і системний підходи до формування здорового способу життя.
Діяльнісний підхід вимагає культивування дієвої позиції особистості з метою власного становлення й розвитку її морального і духовного самовдосконалення.
Системний підхід передбачає цілісність у практичній діяльності, що спрямована на комплексну реалізацію здорового способу життя.
Базовими принципами формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя є:
Принцип гуманізму визначається в гуманному відношення до дитини, з урахування вікових та індивідуальних особливостей.
Принцип науковості і доступності знань визначається в адаптації інформації , що надходить до дітей, відповідно їх вікових особливостей.
Принцип неперервності та практичної цілеспрямованості передбачає охоплення всіх сфер життя молоді, реалізується в усіх соціальних інститутах.
Принцип інтегративності передбачає синтез теоретичних, емпіричних і практичних знань у цілісній картині про здоровий спосіб життя.
Принцип відкритості передбачає систематичне поповнення, оновлення, удосконалення знань про здоровий спосіб життя.
Принцип системності і наскрізності означає, що процес формування здоров’я людини, природніх і соціальних умов його збереження і зміцнення організується як системний педагогічний процес, у логічному зв’язку всіх його етапів
Принцип превентивності означає, що виховні впливи закладу освіти, на основі врахування інтересів особистості та суспільства, спрямовуються на профілактику негативних проявів серед учнівської молоді, вироблення неприйняття негативних впливів до соціального оточення.
Принцип плюралізму уможливлює варіативність авторських проектів, планів відповідно до вимог навчального закладу.
Принцип цілеспрямованості стверджує на досягнення основної мети.
Гармонізація родинного та суспільного виховання активне залучення батьків до виховання здорової особистості, надання психологічних консультацій (за потребою).
Критерії оцінки здоров’я педагогічними працівниками, фактори, що впливають на формування тієї чи іншої складової здоров’я.
Таблиця № 3
|
Складові здоров’я |
Медичне визначення |
Педагогічне визначення |
Фактори, що впливають на формування |
|
К-во Просмотров: 541
Бесплатно скачать Учебное пособие: Ефективне керівництво Школою сприяння здоров’ю (методичні рекомендації)
|