Учебное пособие: Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

Воспитатель: Почему? (Предnоложения детей.) Попробуйте еще раз сами надуть и сдуть шарик маленькими порциями. (Выnолняют.) Вы видели, слышали и чувствовали, как чувства раздражения и гнева накапливаются и однажды могут вырваться наружу - так воздух вырывается из надутого шарика и может напугать или травмировать вас или тех, кто находится с вами рядом. Поэтому очень важно научиться избавляться от злости безопасно.

Упражнение «Ноги топают»

Воспитатель: Вспомните: бывало с вами так: вы серцились и вам хотелось топнуть ногой?

Дети. Да.

Воспитатель: Когда это происходило? (Рассказы детей.) Чтобы раздражение не мешало играть и заниматься другими делами, нужно от него избавиться. Лучший способ - топнуть изо всех сил ногой рядом с рисунком, изображающим следы. Мы поймем, что эти чувства «вышли» из нас, потому что наши стопы станут горячими и нам станет легче. Начнем? (Дети и воспитатель тоnают; nедагог помогает nравилъно въыnолнятъ уnражнение застениивым и гипервозбудимым детям.) Что вы чувствуете? Потеплели ваши следы? (Когда дети подтверждают, что стоnы стали горячие, предлагает нарисоватъ на картонке со стуnнями солнышко.) А теперь возьмите фломастер и нарисуйте солнышко рядом со ступнями. (Рисуют.)

Упражнение «Разрывание бумаги»

Воспитатель: Есть еще один способ избавиться от неприятных чувств, но я расскажу о нем при условии: после выполнения задания вы поможете мне навести порядок в комнате. Возьмите бумагу, разорвите ее на кусочки, сложите в центр круга. Размер кусочков значения нe имеет. (Дети рвут бумагу) Вот сколько раздражения и злости вышло из нас! Давайте произнесем волшебные слова и превратим бумагу в... снег.

(Все вместе.) Крибле, крабле, бумс! (Энергично nодбрасывает кусочки бумаги в воздух; к воспитателю nрисоединяются дети; кидают кусочки бумаги друг в друга, nрыгают на них, бросают их горстями в воздух.)

Воспитатель: Приехала снегоуборочная машина и стала собирать снег. Помните, что вы мне обещали? Помогайте, подгребайте снег к машине. (Дети и воспитатель убирают бумагу в таз, корзину и m.n.) Как вы себя чувствуете? (Ответы.) Можете и дома этот способ попробовать, только обязательно вызывайте уборочную машину.

Приложение 3

«Вежливое путешествие»

Цель: Продолжать формировать положительные моральные качества.

Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам.

Закреплять умение соотносить игровые действия с выполняемой ролью. Оформление групповой комнаты. Комната поделена на игровые зоны: "Автовокзал"; "Магазин игрушек"; "Парикмахерская'; "Больница"; "Лес": Материал. Атрибуты для роли водителя, продавца, парикмахера, врача; Петрушка - кукла из кукольного театра или игрушка.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать? Haнаком транспорте? (Ответы детей.) Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе. Как называется место, откуда автобусы отправляются в путь? Правильно, это место называется автовокзал. Давайте построим автобус. (Дети под руководством воспитателя «строят» автобус из стульев и элементов большого конструктора. Затем выбирают «водителя» который садится в «кабину автобуса»)

Водитель должен внимательно следить за дорогой, движением других машин и сигналами светофора, громко объявлять остановни, продавать талоны.

(Воспитатель достает Петрушку и говорит за него.)

Петрушка. Эй, ребята! Мне стало скучно, и я решил съездить к своему другу гномику Лелику. Когда я вошел в автобус, то пролез в серединну, расталкивая пассажиров. увидел свободное место и сел. Какая-то бабушка стояла рядом и всю дорогу вздыхала. Через две остановки я пробрался к выходу и выскочил из автобуса. Вдруг я увидел Лелика на другой стороне дороги и закричал: «Эй ты, Лелька-Пилелька!»

Воспитатель. Подожди, Петрушка! Мне кажется, что ребятам в твоем рассказе что-то нe нравится. (Дети называют ошибочные действия Петрушки.) Давайте вспомним правила поведения при посадке в автобус и в его салоне. (Ответы детей.)

Проблемная ситуация.

Саша и его родители зашли в автобус. Все места были заняты. Только на переднем сидении одно место оказалось свободным. Как вы думаете, кому следует сесть на свободное место? (Ответы детей.)

Водитель. Остановка «Магазин игрушек»: Следующая остановка «Парикмахеская»

(Дети и воспитатель выбирают «продавца», который приглашает всех в «магазин игрушек» и встает за «прилавок»)

Воспитатель. Вспомним правила поведения в магазине. (Ответы детей.) Надо спокойно ждать своей очереди, не толкаться, здороваться с продавцом, вежливо попросить показать понравившуюся вещь, поблагодарить продавца.

Игра "Покупаю игрушку" :

Чтобы купить игрушку, надо вспомнить пословицу или поговорку о добрых отношениях между людьми.

Пословицы и поговорки (предварительная работа с детьми и родителями)

Человек без друзей, что дерево без корней.