Қазақ тiлi
Визначте кількість підрядних частин у реченні: Досі, коли Тання думала про війну, коли обговорювали між собою невтішні, ким-небудь завезені з міста фронтові зведення, її, при всій трагічності подій, все ж не покидала надія на якесь чудо, сподівання на те, що одної прекрасної днини війна враз кінчиться, кінчиться так само раптово, як і почалась...
БЛАГАЮ СКЛАДІТЬ ДО ЦЬОГО ТЕКСТУ ПЛАН!)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
перед мною картина Монастирського "Запорожець".
з першого погляду помітно, що це немолода людина, яка прожила історію свого народу. незважаючи на вік, у нього міцна постава. Обличчя старого запорожця смагляве, обвітрене. Зажурені, сумні очі та задумливий погляд свідчить про біль його народу, що навіки закарбовує у пам*яті. Довгі вуса, оселедець на голові, густі нависні брови - свідчать про немолодий вік та проведене життя у боях нашого захисника народу. у запарожця орлиний ніс із горбиком і пооране зморшками чого, на якому відбились сліди часу і переживань.
сильні руки, які тримають зброю, свідчать, що це бувалий воїн, який пережив не один бій у якому були і перемоги, і поразки, це воїн загартований у боях.
запорожець одягнений у білу сорочку, темно-коричневу кирею та жупан. його образ довершує велика, гостра шабля, яка разом із воїном пережила і творила історію длдя нас.
картина А. Монастирського зображує не лише життя старого запорожця, а і частину нашої важкої долі. Усобі вона несе сумний характер, який не може залишити нас байдужими. адже такі, як цей старий запорожець, віддавали за нас сво\ життя, щоб ми жили вільно.
Запишіть словосполучення в триколонки залежно від написання прислівниківу них: 1) разом; 2) окремо; 3) через дефіс. Схвалити (в)цілому, ставити (по)різному, узгодили (в)ранці, знати (на)пам’ять, трудитися (по)новому, (по)українськи говорити, (на)четверо розрізати, охороняти (по)справжньому, (до)останку триматися, стукати (не)одноразово, учитися (на)відмінно, вийти (на)перед, писати (вряди)годи.КЛЮЧ. Підкресліть у кожному першому слові словосполучення другу букву. Якщо ви правильно виконали завдання, то з підкреслених букв прочитаєте закінчення вислову Шарля Монтеск’є «Треба багато вчитися, щоб...».
ДАЮ 40 БАЛЛОВ
Перепишiть прислiвники , розкриваючи дужки ,пояснiть випадки вживання дефica . З трьома прислiвниками складiть речення.
По (твоему), казна (де), десь (то), плiч (о) плiч ,будь (коли), по (п'яте ), мало(помалу), по (армiйски), хтозна(куди), всього (на) всього ,на (гора), близько (близько), з (краю)в (край), куди(небудь), видимо (невидимо), куди(таки), кiнець (кiнцем), якось (то), казна (як).
зима-літо, добро...,радість...,сила...,спокій...,холод...,суша...,сухий...,гора...,ніч...,ранок...,південь. До поданих слів добери протилежні за значенням і запиши. Познач корінь і закінчення у словах.
СИНТАКСИЧНИЙ РОЗБIР
1. В’ються тумани, пливуть над землею, линуть в простори на білих човнах.
2. В промінні місячнім, як в морі, втонули ниви, і луги, темні праліси, і гори.
Можете пожалуйста указать какое это предложение (просте, двускладне i т.д.), рассказать где что (додаток, обставина...) и указать части речи (iм, прикм....)
