ОБЖ
помогите сделать перевод текста с немецкого на русский. Заранее благодарю
Ich habe am Morgen in den Radionachrichten gehört, dass die Mauer offen ist. Die ersten DDR-Bürgerwaren schon im Westen. Ich bin dann in die Schule gegangen, aber unser Lehrer sagte, dass wegen der Maueröffnung die Schule ausfällt.
Keiner hatte die Öffnung für möglich gehalten. Das war unglaublich. Ich bin mit meinen Freunden mit der S-Bahnzu einem Grenzübergang gefahren. Es waren viele Jugendliche, aber auch Erwachsene und ganz alte Menschen da. Die Stimmung war wahnsinnig. Überall standen Gruppen und feierten. Wir haben geklatscht und euphorisch gejubelt1. Viele haben sich umarmt, aber manche Menschen haben auch geweint. Das ging bestimmt drei oder vier Stunden lang.
Im Laufe der Tage wurden mehrere Straßen zwischen West und Ost geöffnet. Da kam eine merkwürdige Zeit. Es gab die Mauer noch, und es gab die Grenzsoldaten, aber keiner wusste damit umzugehen. Wir haben die Mauer mit Hammer2 beschlagen und Stücke dann als Souvenirs auf der Straße verkauft.
Keiner wusste ja, wie es sich entwickelt. Es konnte sein, dass morgen die Mauer wieder dicht3 ist. Man hatte das Gefühl, dass die Ostregierung nicht alles rückgängig machen4 konnte, aber man war super unsicher.
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( время для выполнения 15 минут)
Moritz schlief ein. In der Nacht machte er eine Reise mit der Litfaßäule. Sie flog wie eine Rakete. Doch da setzte die Litfaßsäule auf und Moritz sah Roboter.
“ Du bist hier auf dem Robotamus. Willkommen”, sagten sie. Sie fragten Moritz über die Erde, über Bäume und Blumen und die Jahreszeiten.
“ Wie viele Sprachen kannst du sprechen?”, fragte ein Roboter. “ Eine”, antwortete Moritz. “ Und die macht mir schon Schwierigkeiten genug”, dachte Moritz.
“ Was, nur eine? Unsere Kinder sprechen zehn Sprachen”.
“ Aber wie viel Unterricht haben sie den dann?”, fragte Moritz.
“ Na, von morgens bis abends. Aber es ist ganz einfach. Die Eltern programmieren ihre Kinder für den ganzen Tag. “ Was?” Moritz hatte sofort Angst. Das Wort programmieren hatte mit Zahlen zu tun. “ Also, das ist so. Der Vater oder die Mutter drücken auf die Knöpfe am Kind. Dann bekommt es die Aufgaben für den ganzen Tag. Das ist sehr praktisch”. Moritz musste an die Waschmaschine zu Hause denken. Die hatte auch Knöpfe.
“ Die Kinder marschieren in die Schule und lernen alle zusammen in einem Saal. Sie haben alle Einsen, sind brav, diszipliniert, ordentlich. Alles machen sie zusammen, auch lachen und denken. Willst du unsere Schule sehen?” Moritz wollte “Nein” sagen und erinnerte sich an seine gemütliche Schule.
“Siehst du, die Schule ist gerade aus. Da gehen unsere lieben Kinder”, sagte der Roboter. Moritz sah eine Gruppe von etwa fünfzig Roboterschülern. “ Aber warum haben sie solche Gesichter? Warum sind ihre Münder offen? Wollen sie vielleicht schlafen?”
“ Das ist unser Problem. Wir meinen, es ist zu langweilig für unsere Kinder”, antwortete der Roboter.
Moritz schlief dann im Sessel auf dem Robotamus ein.
( Nach Christa Kozik, “ Moritz in der Litfaßsäule”)
richtig
falsch
steht nicht im Text
Moritz reiste im Schlaf mit der Rakete.
Moritz traf sich mit Robotern.
Die Kinder auf dem Robotamus sprechen zehn Sprachen.
Die Eltern auf dem Robotamus programmieren ihre Kinder für den Vormittag.
Die Kinder auf dem Robotamus haben jeden Tag 5-6 Stunden Unterricht in der Schule.
Alle Kinder auf dem Robotamus lernen und denken zusammen.
Alle Kinder auf dem Robotamus lernen schlecht.
Moritz sah: Die Roboterschüler haben offene Münder.
Die Schüler auf dem Robotamus sind mit ihrer Schule sehr zufrieden.
Moritz flog nach Hause.
Вставьте по смыслу слова: Das ist ...nicht schwer... . ...gibt es zum Frühstück noch ...oder Milch. Da kommt mein Bus. Nachdem alle ...ein- und ausgestiegen sind, fährt der Bus ... . Ich liebe es, aus dem Fenster zu ... . Die Fahrgäste steige ich aus und gehe ... Büro. Meine kollegen sagen, daß ich ein komischer ... bin.
Слова: ab, beleidigt, dazu, Fahrgäste, gar, ins, nun, Orangensaft, schauen, Vogel.
