Русский язык
прочитай выделенные сущ. устно определи, в форме какого числа стоят эти сущ. ... песня, ...небо, ...море, ...зелень, ...верблюд, ...мамы, ...оранжевым ребятам, ...песни оранжево поют. назови род сущ. в форме ед. ч. предположи, в какой форме должно быть прилогательное перед каждым сущ. прочитай отрывок из песни подставляя вместо точек нужную форму слова оранжевый. запиши, что у тебя получилось. правильно пиши окончания разных форм прилогательного: они такие же как у сходных форм прилогательного СОЛОМЕННЫЙ.
Прочитай пересказ текста.
Два приятеля Славочка и Боренька МИРНО беседуют. Один сидит на скамеечке,другой - на заборчике .В руках у каждого - тетрадочка и карандашик . Потом они ССОРЯТСЯ, и всё сразу меняется. Теперь они уже нк Славочка и Боренька, а Славищ,,, и Борищ,,, . Заборчик теперь - заборищ..., а скамейка - скамеища. В руках у каждого - тетрадищь и карандашищ
Слова которые желтые :тетрадочка, карандашик , Славочка , Боренька , Заборчик .
найди в тексте к каждому слову на цветном фоне родственное слово.
например: тетрадочка- тетрадищ...
Запиши эти слова парами . Окончания пока не пиши .
В чём разница значений слов в этих парах ?
Какая часть слова делает их значения разными?
Выпиши все слова с пропущенными буквами в столбик .
Справа от каждого слова напиши слово, от основы которого оно образовано .
В скобках укажи РОД исходного слова
А теперь правильно напиши все окончания
разбери по составу все слова , выделенным цветом
