Курсовая работа: Методика використання лекційно-семінарської системи в аграрних технікумах і коледжах при вивченні дисциплін економічного профілю

Мета: Узагальнити і систематизувати знання студентів з теми, отримані ними при вивченні інших предметів, допомогти зрозуміти логіку аргументації основних проблем лекції, розвивати мистецтво полеміки. Особливості:

1. Застосовується тоді, коли є необхідність узагальнити попередній досвід студентів, систематизувати знання, отримані під час вивчення суміжних предметів.

2. Дозволяє встановити робочий контакт з аудиторією, постійний зворотній зв'язок, який допомагає управляти процесом засвоєння

знань студентами.

3. Допомагає тримати увагу аудиторії в напрузі.

4. Сприяє більш глибокому засвоєнню знань студентами.

Структура викладу матеріалу лекції:

1. Питання плану лекції представляються с у вигляді системи розгорнутих бесід.

2. Розробка основних і допоміжних запитань для бесід.

3. Розгортання колективної співбесіди на задану тему.

4. Обґрунтовані висновки, які складуть основу нового знання, котре мають засвоїти студенти.

Лекція з елементами розповіді

Мета: Пояснити студентам основні навчальні проблеми теми, дати максимальний обсяг фактичного матеріалу, особливо з питань недостатньо висвітлених в літературі. Особливості:

1. Застосовується тоді, коли необхідно пояснити студентам великі масиви, матеріалу, а відповідної навчально-методичної та довідкової літератури недостатньо.

2. Спрямована на максимальне запам'ятовування знань студентами з наступним їх відтворення.

3. Основним методом викладу матеріалу є ілюстративно -репродуктивний метод.

4. Є свого роду підготовчою до лекції-бесіди та проблемної лекції, оскільки створює мінімальну базу знань, необхідних для наступних роздумів.

Структура викладу матеріалу лекції:

1. Логічно - витриманий розподіл навчально-програмного матеріалу, відповідно до питань плану.

2. Основними методами викладання є демонстрація ілюстрації, характеристика, опис, інструктивна розповідь, розгорнута розповідь.

3. Поглиблений виклад основних теоретичних і фактичних даних.

4. Ґрунтовні висновки з кожного навчального питання як квінтесенція того, що необхідно запам'ятати.

Рекомендовані схеми семінарських занять.

Класичний семінар

1. Організаційна частина . 1.1 .Рапорт чергового.

1.2.Перевірка ступеня готовності студентів до семінару.

1.3.Призначення чергових на лави рецензентів, юрисконсультів,

прагматиків.

1.4.Інформаційне повідомлення про основні події в світі та державі за останні дні (5хв)лі