Курсовая работа: Методика використання лекційно-семінарської системи в аграрних технікумах і коледжах при вивченні дисциплін економічного профілю

2.1. Значення теми в курсі та в ході підготовки до іспиту.

2.2. Мета та завдання заняття.

2.3. Формування проблем, що мають обговорюватись на семінарі(оголошення плану семінару).

3.Заслуховування та обговорення виступів студентів відповідно до плану семінарського заняття.

3.1.Основний виступ студента.

3.2. Відповіді доповідача на можливі запитання студентів.

3.3. Доповнення студентів до основного виступу 3.4 Виступ рецензента.

3.5. Виступи юрисконсульта та прагматика якщо є про що сказати.

3.6. Підсумки розгляду питання викладачем.

4. Заключне слово викладача :

4.1. Підсумки матеріалу теми.

4.2. Значення матеріалу теми для сучасності.

5. Відповіді на можливі запитання студентів.

6. Підсумки семінару

6.1. Аналіз активності студентів, рівня їх підготовки до семінару.

6.2. Оцінка за основні виступи.

6.3 Оцінки тим, хто виступав з доповненнями.

6.4. Оцінки за рецензії та консультації юрисконсультам і прагматикам.

Рекомендована схема семінару-дискусії

1. Організаційна частина.

1.1 Підготовка студентів до дискусії.

1.2. Рапорт чергового про присутність студентів.

2. Оголошення теми, мети та завдань дискусії .

3. Формування дискусійних проблем.

4. Укладення угоди про основні поняття ( терміни) дискусії. їх зміст і

тлумачення.

5. Визначення апологетів і опонентів, виділення неупередженого журі, чи групи експертів (практично цю проблему розв'язують:

а) поділом групи на команди;

б) шляхом визначення офіційних доповідачів та офіційних опонентів з дискусійних проблем, офіційних опонентів).