Реферат: Экзаменационные билеты по эвристике за весенний семестр 2001 года
60) Раскройте суть «закона единства учебной и обучающей деятельности».
61) Раскройте суть закона преемственности знаний и последовательности научного развития.
62) Объясните суть одного из основных терминов педагогической эвристики «уровни обучения».
63) Покажите функциональную роль обучаемого на таком уровне обучения как уровень «идентификации», «репродукции», «умения» и «трансформации».
64) Приведите возрастные границы стадий развития рефлексивного мышления у детей.
65) Назовите основные особенности первой, второй, третьей и четвертой стадии развития рефлексивного мышления ребенка.
66) Перечислите основные виды информационной деятельности мышления, задействованные при решении задачи.
67) Объясните функцию учебной задачи.
68) Дайте определение широкому значению задачи как объекта мыслительной деятельности.
69) Основания функций учебной задачи.
70) Перечислите наиболее общие компоненты задачи.
71) Покажите эвристическое значение формы задачи.
72) Объясните термин «процесс решения задачи».
73) Обоснуйте значение знания структуры задачи для успешной эвристической деятельности.
74) Назовите цель решения задачи «на доказательство» и «на нахождение».
75) Дайте определение термину «классификация задачи».
76) Перечислите виды классификации задач.
77) Назовите три типа повседневных задач.
78) Приведите основание для разделения всех повседневных задач на три типа.
79) Сравните результат решения задачи в «задачах на нахождение» и в «задачах на доказательство».
80) Постройте примерную схему решения задачи.
81) Покажите механизм применения принципа «установления связи» при решении задачи.
82) Системные основания эвристической разработки решения задачи.
83) Суть систематизации учебно-познавательной деятельности как одной из главнейших методических задач.
84) Дайте определение термину «эвристический поиск».
85) Эвристическое оправдание при решении задачи.
86) Суть рекурсивного решения задачи.
87) Охарактеризуйте содержание термина «эвристическое правило».
88) Назовите компоненты, взаимодействующие в процессе учебного исследования.