Реферат: Экзаменационные билеты по эвристике за весенний семестр 2001 года

90) Суть теоретических учебных исследований.

91) Дайте краткую характеристику получаемым результатам учебного исследования.

92) Дайте определение категориям «эвристическая стратегия» и «эвристическая система».

93) Покажите основания эвристической рациональности действий.

94) Суть правдоподобного эвристического рассуждения.

95) Назовите характеристики практически достоверного события.

96) Покажите проблемы, рассматриваемые на индивидуальном уровне исследования эвристики.

97) Приведите принятое в эвристике определение процесса научного творчества.

98) Опишите путь раскрытия научной теории логико-лингвистической подсистемой.

99) Охарактеризуйте функцию модельно-репрезентативной, проблемно-эвристической, прагматико-процедурной подсистемы научной теории.

100) Раскройте содержание управления в системе педагогической эвристики.

101) Назовите проблемы, изучаемые на теоретическом уровне исследования эвристики.

102) Дайте научное определение языковому афоризму – пословице.

103) Сравните пословицу и загадку, найдите общее и различное в этих формах.

104) Перечислите эвристические качества языковых афоризмов.

105) Дайте определение правилам предпочтения.

106) Смысл выбора подходящих правил предпочтения.

107) Дайте определение эвристической редукции.

108) Эвристическое значение термина «вспомогательная задача».

109) Дайте определение эквивалентных задач.

110) Приведите определения и сравните двустороннюю и одностороннюю редукцию.

111) Дайте определение плана решения задачи.

112) Суть плана решения задачи «как анализ» и «как синтез».

113) Направленность элементарной эвристической деятельности в общем процессе решения задачи.

114) Охарактеризуйте эвристическую стратегию двух направлений.

115) Дайте определение полной и неполной индукции.

116) Приведите названия трех этапов протекания творческого мышления.

117) Дайте определение эвристическим функциям индукции.

118) Укажите отличительные особенности научной индукции.