Реферат: Комплексы психоразвивающих упражнений для работы с детьми логопедических групп

лепестки , чтобы не погибнуть от холода. Уснул до весны ( дети садятся

на корточки , обнимая руками плечи, прижимая голову).

2. Солнышко стало пригревать сильнее. Лучики солнца постепенно пробуж-

дают цветок. Он медленно растет , пробираясь сквозь снежный сугроб

( дети медленно приподнимаются и встают).

3. Кругом лежит снег. Ласковое солнышко так далеко , а цветочку очень

хочется почувствовать тепло ( дети тянут руки вверх, напрягая пальцы,

поднимаясь на носки).

4. Но вот подснежник вырос, окреп (дети опускаются на ступни ). Лепестки

стали раскрываться , наслаждаясь весенним теплом. Цветок радуется, гор-

дится своей красотой ( дети медленно опускают руки , плечи , улыбают-

ся). «Этоя - первый весенний цветок и зовут меня подснежник »,- кива-

ет он всем головой.

5. Но весенняя погода капризна . Подул ветерок , и стал подснежник раска-

чиваться в разные стороны( дети раскачиваются). Цветочек склонялся все

ниже и ниже и совсем лег на проталину ( дети ложатся на ковер).

6. Побежали ручьи , вода подхватила и унесла подснежник в длительное

сказочное путешествие. Он плывет и удивляется чудесным весенним

превращениям ( звучит природная музыка, дети лежат на ковре и «путе-

шествуют» с закрытыми глазами).

Когда цветок напутешествуется , он приплывет в сказочную страну ( дети

поднимаются и рассказывают, что видели, чему удивлялись и радова-

лись).

№2 . Игра «Гусли-самогуды» ( релаксационно- танцевальный

комплекс).

1. Ведущий читает текст. Дети стоят свободно.

В сказочном дворце,

На высоком крыльце,

Звучит грозный указ,