Реферат: Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы

Постановка проблемы, наличие проблемных вопросов (достаточное, недостаточное, отсутствует)

Стиль поведения преподавателя (скованный, манерный, свободный, нормальный)

Стиль проведения семинара (оживленный, вялый)

Организация семинара (умение вызвать и поддержать дискуссию, умение поставить острые вопросы)

Отношение преподавателя к студентам (уважительное, в меру требовательное, равнодушное)

Управление группой (наличие форм сотрудничества, партнерства)

Ведение записей студентами (часто, редко, отсутствует)

Лабораторная работа интегрирует теоретико-методологические знания и практические навыки студентов в едином процессе учебно-исследовательского характера

Общие рекомендации:

1. Совместная групповая деятельность

2. Упражнения. Основу составляет пример, разбираемый с позиции теории.

3. Формирование конкретных навыков и умений

4. Формирование способности к осмыслению и пониманию

5. Формирование умений самостоятельно формулировать понятия

Тема 12.2 Деловые игры

Деловая игра является формой воссоздания будущей профессиональной деятельности специалиста, моделированием тех систем отношений, которые характерны для этой деятельности.

В деловой игре воспроизводятся в сжатом виде наиболее типичные для данного производства обобщенные профессиональные ситуации в сжатом масштабе времени. (Социальный контекст)

В деловой игре знания навыки и умения представляются не в виде абстрактной информации, которую нужно усвоить, а в динамике реальных объектов труда. Деловая игра формирует творческие умения

Основные психолого-педагогические принципы разработки и проведения деловой игры

1.Принцип имитационного моделирования конкретных условий и динамики производства

необходимо разработать 2 модели, встроенные в деловую игру

• модель, замещающая производство

• модель – производственная деятельность

2.Принцип игрового моделирования содержания и форм профессиональной деятельности

(преподавателем отбирается

• определенное содержание с учетом профессиональной ситуации

• в какой форме будет проведена деловая игра – круглый стол, организация линии производства, лаборатория)

3.Принцип совместной деятельности (выбор ситуации, процесс самой игры и этап завершения игры осуществляется в совместной деятельности преподавателя со студентами)