Сочинение: Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса

Я во всём люблю порядок.

И скажу вам напоследок:

По работе - и награда.

Напоследок* - в завершение чего-либо, под конец. Finally, after all.

Работа после просмотра фильма.

Вслед за просмотром фильма можно кратко обсудить содержание; возможно, в процессе просмотра у студентов возникнут различные вопросы. Затем следует перейти к практическим заданиям.

Задания на понимание содержания фильма.

Упражнение 1. Распределить: какие эпитеты можно отнести к тому или иному персонажу.

Старый, молодой, трудолюбивый, ленивый, строгий, добрый, щедрый, справедливый, усталый, жадный, великодушный, хитрый, простодушный, любопытный, больной, неряшливый, умный, глупый, могущественный, воспитанный, грубый, внимательный, неряшливый, аккуратный.

Например:

Мороз Иванович	Дуняша	Малаша	Бабушка
Седой ...........	Послушная ...............	..........	.............

Упражнение 2. Выбрать правильный вариант ответа.

Какое время года в мультфильме?

а) зима

в) весна

с) лето

d ) осень

В какой местности происходит действие?

а) в городе

в) в деревне

с) в лесу

d ) под водой

Чем занималась Бабушка в доме?

а) наводила порядок

в) готовила

с) спала

d ) делала ремонт

Почему Мороз Иванович заколдовал ведёрко?

а) Он хотел украсть ведёрко

в) Он любил делать людям пакости

с) Ему понравилась Малаша

d ) Он хотел проучить Малашу

Мороз Иванович был