Учебное пособие: Комплекс занятий с использованием нетрадиционных способов изображения живой и неживой природы
Осуществление индивидуальной помощи педагогом.
Дети слушают и смотрят показ педагога.
Самостоятельная работа детей.
Педагог: «В доме должно быть чисто, надо убрать свое рабочее место».
Выставка рисунков анализ детских работ.
Уборка рабочего места.
Дети обсуждают получившиеся рисунки.
Обучающий этап
Тема: Золотая осень
Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных способов изображения объектов живой и неживой природы.
Задачи: вызывать эмоциональный отклик на произведения художников и поэтов; учить работать в технике размыва, закрашивать лист полностью; развивать способность к отражению природных явлений с помощью цветовых образов; воспитывать бережное отношение к природе.
Предварительная работа: экскурсия в осенний парк, рассматривание картин И.Левитана «Золотая осень», В.Поленова «Золотая осень», Е. Волкова «Октябрь»; заучивание стихотворений А.Кушнера «Что я узнал?», З.Федоровской «Осень».
Материалы и оборудование : у каждого ребенка – лист бумаги, кисть, салфетка, акварель, вода, нить, кусочек целлофана, фартук. Музыка: Чайковского «Времена года».
Ход занятия
| Этапы | Содержание, деятельность педагога | Деятельность детей |
| Вводный |
Загадать загадку об осени. Дни стали короче, Длинней стали ночи. Кто скажет, кто знает – Когда это бывает? Читает стихотворение: Осень на опушке краски разводила. По листве тихонько кистью проводила, Пожелтел орешник и зарделись клены. В пурпуре осеннем только дуб зеленый. Утешает осень: К-во Просмотров: 315
Бесплатно скачать Учебное пособие: Комплекс занятий с использованием нетрадиционных способов изображения живой и неживой природы
|