Учебное пособие: Комплекс занятий с использованием нетрадиционных способов изображения живой и неживой природы
Слушают стихотворения.
Принимают участие в беседе.
Рассматривают картины.
Показ последовательности работы: на лист бумаги дети полусухой кистью наносят желтую акварель прямыми штрихами. При изображении белых цветов одуванчика лист накрывается трафарет с прорезанным кругом, используется белая акварель, зубная щетка обмакивается и палочкой и резкими движениями от себя сбрызгивается на лист, после этого трафарет убирается. Изображение корректируется, дополняется в сюжетный рисунок.
Осуществление индивидуальной помощи педагогом.
Чтение рассказов А.М. Пришвина «Золотой луг».
Смотрят показ педагога.
Самостоятельная работа детей.
Слушают рассказ.
Тема: Летний пляж
Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных способов изображения объектов живой и неживой природы.
Задачи: учить рисовать в нетрадиционной технике «по-сырому»; развивать способность к отражению природных явлений с помощью цветовых образов; воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы и оборудование : у каждого ребенка – лист плотной бумаги, широкая и узкая кисти, салфетка, акварель, вода.
Ход занятия
| Этапы | Содержание, деятельность педагога | Деятельность детей |
| Вводный | Загадать загадку о лете. Прочитать стихотворения С.Я. Маршака из цикла Времена года. Беседа о летних забавах |
Отгадывают загадку Слушают стихотворения. Принимают участие в беседе. |
| Основной |
Педагогом предлагается рисунок-схема с изображением солнца и волнообразных линий - некая поверхность, с помощью подбора цвета вы должны были превратить эту картину в африканскую жаркую пустыню или в солнечный ласковый пляж. Можно использовать различные тона и цветовую гамму для получения рисунков, имеющих разный характер. Наносите воду широкой кистью на лист сверху вниз заполняя лист слева направо. Затем выбираете линии горизонта набираете немного цвета и распределяете по лист. Для изображения мелких предметов используйте узкую кисть. Осуществление индивидуальной помощи педагогом. По окончании дети пытаются угадать и рассказать по рисункам свою историю летнего отдыха. |
Смотрят показ, слушают объяснения педагога. Самостоятельная работа детей Рассказы 2-3 детей |
| Заключительный | Выставка рисунков и анализ детских работ. |
Тема: Путешествие с облаками
Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных способов изображения объектов живой и неживой природы.
Задачи: формировать отношение к земной природе как к части мироздания; учить детей рисовать в нетрадиционной технике; развивать ассоциативное мышление и образное восприятие; воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы и оборудование : у каждого ребенка - черная гуашь, воск, спички, лист бумаги, кисть, вода. Репродукции: с картин Ф.В. Васильева «После грозы», Н.К. Рериха «Небесный бой», фотографии облаков. Музыка: К. Дебюсси «Облака», песня В. Шаинского «Белые кораблики». Литература: стихи А.С. Пушкина «Туча», В.Я. Брюсова «Облака», В.В. Маяковского «Тучкины штучки».
Ход занятия
| Этапы | Содержание, деятельность педагога | Деятельность детей |
| Вводный |
Предлагается послушать стихотворение А.С. Пушкина «Туча». По нему проводится беседа. К-во Просмотров: 318
Бесплатно скачать Учебное пособие: Комплекс занятий с использованием нетрадиционных способов изображения живой и неживой природы
|