Учебное пособие: Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

2) Повтор за учителем

Видит волк козу, забыл и про грозу. Слышал звон, да не знает, где он. (Гуляй, да дело не забывай. Заставили козла огород стеречь. Будет зима – будет и лето. Зима кончается, весна начинается.)

Считалка (Повтор за учителем)

Захар змея запускает,

Зоя с зайкою играет,

Зина в лес вчера пошла,

Землянику там нашла.

Урок 3

Задачи:

1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой. Подготовим наш артикуляционный аппарат.

2:Артикуляционная гимнастика.

2а) - Отгадайте загадку:

Есть такой циркач лихой,

Чертит круг одной ногой,

А другой проткнул бумагу,

Уцепился и ни шагу. (циркуль)

б) - Найдите в азбуке соответствующую отгадке картинку.

3: Звукобуквенный анализ слова циркуль.

4: Постановка звука: - Звук [ц] сложный, он состоит из звуков [т] и [с], которые произносятся быстро, один за другим. Оба звука произносится без разрыва, слитно. При быстром произнесении звука [ц] вы ощущаете один удар воздушной струи, а не два.

Мама спит, как девочка попросит не шуметь: («ц – ц – ц – ц»).

5: Автоматизация в слогах: ац, оц, уц, ыц; словах: заяц, отец, колодец, молодец, умница, больница, улица, лестница, пальцы, зайцы, ножницы, цыплёнок, цирк, цифра и т.п.

6: Работа по закреплению:

Чистоговорки (повтор за учителем)

Ец – ец – ец, сказочный дворец.

Ец – ец – ец, выступал у нас певец.

Ца – ца – ца, на ветке пыльца.

Цо - цо – цо, подарили мне кольцо.

Цы – цы – цы, сажаем огурцы.

Ца – ца – ца, зацвела акация.