Учебное пособие: Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

2) Повтор за учителем

Щи да каша – пища наша. Наварила щука щей, угощала двух лещей. Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.

Урок 8

Задачи:

1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой.

2:Артикуляционная гимнастика.

3: - Что общего в словах: лук, лямка, лестница, ладонь? Начинаются со звуков [л], [л'].

- Охарактеризуйте звук (согласный, твердый, мягкий, звонкий, непарный).

4: Постановка звука: звук [л]

- Произнесите звук [ы], теперь зажмите язык между зубами и произнесите звук [ы] еще раз. У вас получится протяжный звук [л].

- Как гудит пароход? При произношении губы улыбаются, язык находится между зубами.

Звук [л']

- При произношении губы улыбаются, верхние и нижние зубы видны, а кончик языка стучит в бугорки за верхними зубами.

5: Автоматизация (повтор за учителем): (звук [л]) в слогах: ал, ол, ул, ыл, ил, а затем в словах: бал, дал, пол, вол, стол, стул, дал, упал, копал, спал, белка, палка, вилка, ёлка, полка. Работа с открытыми слогами: ла, ло, лу, лы, а потом и словах, например: пила, юла, малм, вела, Мила, пела, мыла, видела, читала, носила, мыло, дупло, весло, тепло, одеяло, пчелы, вилы, пеналы, каникулы и т.д.

(звук [л'])

В слогах: ле, ля, лё, лю, словах: Коля, Валя, Толя, Поля, пели, ели, вели, спали, читали, метели, соль, щель, пыль, моль, кисель, медаль, уголь, пальто, альбом, апельсин, лебедь, лещ, лёд, лента, лесенка и т. п.

6: Работа по закреплению:

Чистоговорки

(Повтор за учителем)

Лу – лу – лу, стол стоит в углу.

Ла – лы – лы, забиваю я голы.

Ла – ла – ла, у меня метла.

Ло – ло – ло, платье мне мало.

Ал – ал – ал, у меня платок упал.

Ол – ол – ол, Ване сделали укол.

Ул - ул – ул, у нас сломался стул.

Ла – ла – ла, Луша песню пела.

Лу – лу – лу, кот мой любит камбалу.

Лы – лы – лы, мыли мы полы.