Учебное пособие: Практическое применение дидактических игр на уроках английского языка
_ _ _ Е_ _ _ Е_ _ _ _ _ _ _ _
Команда А, верно назвав букву, которой нет, и букву, которая есть в выражении, получают право угадать все выражение. Однако по двум буквам это слишком сложно, поэтому команда А теряет ход.
В1 называет «Q». Ему кажется, что ее нет в выражении. Это действительно так, поэтому В2 называет «О», которая, как ему кажется, в выражении есть. Буква «О» встречается три раза, и все буквы вписываются на свои места
_ О _ Е _ О _ Е _ _ _ _ _ _ О _
Однако, для того, чтобы угадать слово, информации все еще недостаточно и команда В тоже пропускает ход.
Игрок С1 называет «В», но в выражении есть буква «В». Ее вписывают, а команда С теряет ход. Ход переходит к команде D
Команда Dполучает возможность угадывать слово, не называя предварительных букв.
В О _ Е _ О _ Е _ _ _ _ _ _ О _
Но команда D решает не использовать эту возможность, потому что не уверена в своей правоте и решает назвать буквы.
Игрок D1 называет «Х», и оказывается прав. Игрок D2 называет «М», но буквы такой в выражении нет, команда D теряет ход и лишается возможности назвать выражение.
Игрок Е1 верно называет «J», а игрок Е2 верно называет «U». Буква «U» вписывается на свое место.
В О _ Е _ О _ Е _ U _ _ _ _ О _
Команда Е пытается угадать все выражение, но ошибается. Игрок А1 ошибочно называет «R», потому что такая буква есть. «R» вписывают, и команда В получает возможность угадать выражение не называя букв.
BORE _ O _ E _ U _ _ _ _ O _
Они угадывают зашифрованное выражение «BOREDOFEDUCATION» и выигрывают.
Вот еще несколько определений, которые я использую на своих уроках:
Refusing to sleep……………………RESISTING A REST
Afraid to eat at Colonel Sander’s……CHICKENING OUT
Alimony……………………………..THE HIGH COST OF LEAVING
Drink for a small person……………. SHRIMP COCTAIL
What sleepy drivers do……………… THEYRESTINPIECES
Варианты: Если в игре участвует весь класс, команды можно сделать больше, по 5-7 человек.
Советы: Я всегда пишу на доске рядом с загаданным выражением алфавит и зачеркиваю буквы по мере того, как их называют играющие. Таким образом, нельзя ошибиться и назвать букву дважды.
Для начинающих и групп среднего уровня вместо идиоматических выражений я загадываю одиночные слова с определением типа:
It’s an animal…………………………………
It’s a language………………………………..
Чтобы ученики играли успешнее, я сразу объясняю им, что редко встречающиеся буквы, такие как X,Q,Z,J лучше всего выбирать первому игроку, называющему букву, которой нет в слове. А второму, который называет букву, которая есть, лучше начинать с гласных. Я призываю их обсуждать с партнером по команде, какую букву выбрать, и, конечно, вместе решать, какое слово назвать.
GUIDE WORD
(Ключевое слово)