География
Познание — деятельность человека, направленная на отражение объективной реальности в сознании. Результатом познания является получение новых знаний об окружающем мире. Виды познания: обыденное, научное, социальное, философское. В процессе познания всегда присутствуют объект и субъект познания. Под субъектом познания обычно подразумевают познающего человека либо общество в целом. Объектом познания является какой-либо познаваемый предмет либо весь окружающий мир.
Познание — движение от незнания к знанию, от неполного и неточного знания к более полному и точному.
Существуют две ступени познавательной деятельности: 1) чувственное познание, когда человек получает информацию с помощью органов чувств, и 2) рациональное познание, осуществляемое в формах понятия, суждения и умозаключения.
Чувственное познание (эмпиризм) — самая простая и исходная форма познания, основанная на чувственном опыте.
Рационализм признаёт разум и логическое мышление основой познания. Абстрактное мышление отличается от чувственного познания тем, что оно работает не с ощущением, восприятием и представлением, а с такими формами рационального познания, как понятие, суждение, умозаключение, гипотеза и научная теория. Суждение — мысль, в которой что-либо утверждается относительно предмета и его признаков. Умозаключение — это новое суждение (вывод), полученное из известных суждений (посылок). Понятие есть мысль, в которой отражаются отличительные свойства предметов и отношений между ними.
Сущностью процесса познания является получение истинного знания об окружающем мире. Истина — это соответствие полученных знаний содержанию объекта познания. Она включает в себя объективную и субъективную стороны. Содержание объективной стороны от Нас не зависит. Субъективная сторона указывает на связь полученных знаний с субъектом познания. Критерием истины является практика (обыденная практика, наблюдение, эксперимент и т. д.). Однако существует ряд наук, например математика, где практика не является критерием истинности, а служит лишь помощником в открытий новых научных истин.
(К. Поппер)
9. Какие виды познания названы в тексте? Привлекая обществоведческие знания, назовите ещё один вид познания, не названный в тексте.
10. Какие формы рационального познания названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте примером каждую из приведённых форм рационального познания.
11. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной автором текста мысли о том, что в ряде наук практика не может быть критерием истины.
«Не всякая истина является _________(А) и окончательной. Таких истин вообще не так уж много. Существенно больше истин относительных.
Как же отличить истину от ________(Б), от ошибочных выводов, какие нередко имеют место в процессе познания?
Существует точка зрения, что знание лишь тогда истинно, когда оно ___________(В), логически стройно, т. е. согласовано с имеющейся системой взглядов. Другим критерием истины является признание истинным того, что ________ (Г) для человека. Более надежным критерием истины считается _________ (Д). Но эта точка зрения подвергается критике: подтверждение какой-либо теории может произойти не сразу, а через многие годы, однако это не значит, что данная теория не является истиной. Поэтому в философии выдвигается идея взаимодополняемости: материальное производство, накопленный опыт, эксперимент, дополняются требованиями логической согласованности и во многих случаях практической полезностью тех или иных ________ (Е)»
Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) полезное
2) абсолютная
3) практика
4) истина
5) непротиворечивое
6) удовлетворение
7) заблуждение
8) знание
9) вера
1. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
1) Соответствие знаний действительности, 2) знание, подтвержденное опытом, 3) некое соглашение, конвенция, 4) свойство самосогласованности знаний, 5) свойства истинного знания, 6) полезность полученного знания для практики.
2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «прогресс».
1) Социальная реформа; 2) стагнация; 3) социальная революция; 4)общественное развитие; 5) рецессия, 6) модернизация.
Найдите два термина, относящиеся к другому понятию, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
1) человеческая деятельность 2) способ существования общества 3) условие возникновения общественных отношений 4) осознанное преобразование вещества природы и информации 5) условие возникновения взаимодействия между людьми
Ответ:
2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «мораль».
1) Социальная норма, 2) государственное принуждение, 3) добро и зло, 4) общественное мнение, 5) совесть и долг, 6) формальная определенность, 7) нравственные ценности.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
«Различают социальные ________(А) — общественные идеалы, выступающие как эталон должного в различных сферах общественной жизни, и личностные — идеалы отдельной личности, служащие одним из источников мотивации ее _______(Б). Современная цивилизация подошла к возможности выработки общечеловеческих ценностей, в основе которых лежит ________(В). Общечеловеческие ценности отражают духовный _____ (Г) всего человечества и создают условия для реализации общечеловеческих интересов (т. е. универсальных __________(Д) людей, присущих им независимо от национальных, возрастных, религиозных, классовых или иных различий). Общечеловеческие ценности приобретают приоритет по отношению к групповым ценностям, обеспечивая полноценное существование и развитие каждой отдельной _______(Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) потребность
2) отношение
3) поведение
4) закон
5) опыт
6) личность
7) ценность
8) нация
9) гуманизм
