Литература
"Конь с розовой гривой" 1. Чем интересен для вас этот рассказ? 2. Когда и как начиналась у героя самостоятельная жизь? Какие испытания ожидали его? Что озночает признание мальчика: "Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы" ? 3. Почему герой рассказа стал играть в "чику"? Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик? 4. Прочитайте разговор Лидии жМихайловны и героя расказя после уроков. Обоатите внимание на их портреты. Почему эти описания автор поставил рядом? Как зназывается этот приём? 5. "И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по французский ничуть не лучше, чем, я, однако они гуляли на свободе, делали что хотели, а я, как проклятый, отдувалься один за вссех". Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясняет это своему ученику. 6. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в "замеряшки" со своим учеником? Как вы рачцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовала?
