- использование различных каналов восприятия для введения информации

1

0,5

0,5

0,5

0,5

0-3 4

УРОВЕНЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

- педагог предлагает творческие задания на выбор для выполнения на уроке или в качестве домашнего задания;

- ведущими на уроке являются продуктивные виды деятельности, связанные с мысленной переработкой исходной информации;

- на уроке преобладают задачи репродуктивного характера, связанные с воспроизведением сведений

3

2

1

0-3 5

РАБОТА С ОШИБКАМИ УЧАЩИХСЯ

- использование ошибки для углубления знаний, провокация ошибок;

- предоставление возможности ученику самому найти и исправить ошибку;

- систематизация ошибок с последующим объяснением;

- исправление ошибки другими учащимися;

- предупреждение ошибки учителем;

- исправление ошибки учителем;

- пропуск ошибок

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0-3 6

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГОМ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

- отмечает продвижение, переформулирует недостатки в позитивные цели;

- отмечает достижение определенных результатов, сравнивая их с нормами;

- суммирует достижения учащихся;

- комментирует работу обобщенно;

- объявляет результат без комментариев;

- сравнивает достижения учащихся с успехами других;

- не дает обратной связи или дает неопределенный комментарий

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0-3 7

ПАРАМЕТР ПО ВЫБОРУ (см. на обороте)

7а – обучение понятиям;

7б – формирование дивергентного мышления;

7в – моделирование на уроке;

7г – развитие образного мышления;

7д – обучение умениям;

7е – формирование поисковой активности;

7ж – формирование учебной рефлексии;

7з – педагогическая поддержка на уроке

0-3 7а

ОБУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯМ

- соотнесение вводимых понятий с опытом учащихся;

- объяснение терминов, непонятных слов и выражений;