Курсовая работа: Оценка уровеня сформированности функций словоизменения и словообразования у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией
- ложка справа от стакана
ложка слева от стакана
II. Исследование словообразования.
1. Образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Процедура и инструкция: экспериментатор дает образец «Назови предметы по образцу: Я скажу кукла, а если она маленькая – куколка.» (предметные картинки с изображением большого и маленького предмета)
|
Материал: |
Дом-домик Хвост- хвостик Забор-заборчик Стул-стульчик |
Мышь- мышка Берёза-берёзка Ложка- ложечка Звезда- звёздочка |
2. Образование слов, обозначающих детенышей животных от существительного с помощью суффиксов.
Процедура и инструкция: экспериментатор задает вопрос «Посмотри на животных и скажи, у кого какие детеныши?» (используются картинки)
|
Материал: |
Курица- цыплёнок Утка- утёнок Лягушка- лягушонок Корова- телёнок |
Кошка- котёнок Белка- бельчонок Лошадь- жеребёнок Волк-волчонок |
3. Образование существительных с помощью суффикса –ниц- со значением вместилища (посуды)
Процедура и инструкция: экспериментатор дает образец «Посмотри на картинку и скажи, как называется посуда, в которую кладут хлеб? (хлебница)» (предметные картинки).
|
Материал: |
Сахар- сахарница К-во Просмотров: 340
Бесплатно скачать Курсовая работа: Оценка уровеня сформированности функций словоизменения и словообразования у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией
|